小学《教育教学知识与能力》预测试卷五
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2015-01-16
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413一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是( )。
A.班级式授课
B.分层教学
C.小组合作学习
D.小班教学
2、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统-起来而提出的教学原则是( )。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.高速度原则
D.高难度原则
3、建构主义强调知识具有( )的特点。
A.主观性
B.客观性
C.普遍适应性
D.永恒性
4、在17世纪.对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄贝尔
5、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣.但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的( )。
A.无意注意
B.不随意注意
C.有意注意
D.有意后注意
6、( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。
A.心脏胸外挤压
B.人工呼吸
C.直接口对口呼吸法
D.口对鼻呼吸法
7、“学而时习之”“温故而知新”反映了( )教学原则。
A.系统性
B.启发性
C.思想性
D.巩固性
8、三年级二班教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，二班的同学受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的( )。
A.复杂性
B.长期性
C.创造性
D.示范性
9、李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于( )。
A.深度加工
B.运用记忆术
C.适当过度学习
D.机械识记
10、在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。
A.促进学生、教师、学校和课程的发展
B.形成新的教育评价制度
C.淡化甄别与选拔的功能
D.体现最新的教育观念和课程理念
11、“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识和发展智力相统-的规律
C.知识教学与思想教育相统-的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
12、中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。
A.榜样示范
B.品德评价
C.陶冶教育
D.说理教育
13、教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法-时又无法解决的问题.由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为( )。
A.直接导人
B.练习导入
C.事例导入
D.悬念导入
14、教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于( )。
A.示范法
B.惩罚法
C.代币奖励法
D.肯定性训练
15、学校的基本功能是( )。
A.为社会政治、经济制度服务
B.为繁荣文化服务
C.能实现人口的控制
D.培养社会所需的合格人才
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