初级中学《体育与健康学科知识与教学能力》模拟卷及答案一
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2015-06-23
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442三、案例分析题
39.[参考答案](1)本次篮球教学运用了示范法，在示范法的基础上又运用了一次错误示范法。
(2)示范法是体育教学中最直观、最常用和最生动的教学方法。它是通过教师的正确动作，使学生通过视觉感知动作的正确方式，在大脑中建立、捕捉正确的技术要领，从而明确动作方式和要点的教学方法。
优点：李老师运用错误示范法意在使学生学习技术动作时，加深对动作要领的记忆和掌握，并最后运用到实践中去。
缺点：李老师成功地让同学们理解并掌握了动作要领，但是一节课多次出现错误示范，会使学生容易记住错误的动作，从而与正确的动作要领混淆。
建议：在体育教学中一节课不宜做多次错误示范，李老师应在做完错误示范后，及时地做正确示范，才能真正达到记忆和掌握动作要领的效果。
40.[参考答案](1)针对该男生的问题，要根据体育课程改革，有目的地改变课堂教学内容和传统的教学方法，从教学内容、场地设施等全方位入手，以培养学生学习体育课的兴趣。针对肥胖学生的问题，应为其制定科学合理的饮食习惯，量身定制运动处方。通过一段时间的训练，在看到减肥有成效后，学生就会逐渐对体育课感兴趣。教师平时在教学中，应以表扬鼓励为主，逐渐增强学生对体育学习的自信心等。
(2)新课程改革倡导以学生为主体，鼓励培养学生终身锻炼的习惯。该男生不喜欢上体育课，主要因为课堂教学内容老套，无法激起学习兴趣;使用传统的教学方法，压制了学生的个性发展。肥胖学生不喜欢体育，主要是由于学生的心理作用。因此，作为体育教师重要的是消除其心理障碍，通过一段时间的锻炼，在教学方法、教学设施特别是教学内容上开设一些适合肥胖学生的项目，在课堂中应多使用鼓励表扬的语句给予支持，慢慢地，学生就会对体育课感兴趣。
四、教学设计题
41.[参考答案]
课题：快速跑技术
教学目标：知识与技能目标：建立站立式起跑和起跑后加速跑的动作概念;85%的学生学会站立式起跑和起跑后的加速跑技术，发展快速反应能力和速度、力量素质等，提高快速跑的能力过程与方法目标：在选择合适的练习方法的基础上，学生以积极进取的态度参与快速跑锻炼，充分体验快速跑的乐趣，激发学生参与体育活动的兴趣。发展学生的身体协调性、柔韧性，使学生养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生自主、探究的学习能力情感态度与价值观目标：培养勇敢顽强的意志品质、团结协作的集体精神及竞争意识
