2014年北京市幼儿教师资格认定考试

《幼儿教育学》试卷答案(2014年3月23日)启用

　　一、选择题：本大题共20个小题，每小题一分，共20分。

　　1、A 2、D 3、C 4、C5、B6、B 7、D 8、A 9、A 10、B 11、C 12、A

　　13、C 14、A15、A 16、B 17、B 18、C 19、B 20、A

　　二、填空题：本大题共7个小题，每空1分，共11分。

　　21、儿童优先考虑的原则、尊重儿童人格22、身体正常发育、参加体育活动 23、湖北幼稚园

　　24、多样性、尊重25、归属和爱、 自我实现 26、幼儿园工作规程27、未来的资源

　　三、名词解释：本大题共3个小题，每小题3分，共9分。

　　28、调查法: 教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的一种方法。

　　29、角色游戏：儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的一种游戏。

　　30、幼儿社会化: 幼儿社会化主要是指在一定社会条件下，幼儿逐渐了解社会关系(如亲子关系、师幼关系、同伴关系、长幼关系)获得社会经验、掌握社会规范而成为社会成员的过程，即从自然的人转化为社会的人的过程。

　　四、判断题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

　　31、【正确】32、【错误】33、【错误】34、【正确】35、【正确】36、【错误】37、【错误】

　　38、【正确】39、【错误】40、【错误】

　　五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。

　　41、答1).承认儿童的权利;2).反映民族特色; 3).面向世界;4).尊重儿童的年龄特点和个别差异;5).挖掘儿童的发展潜力.

　　42、答:1).引导家长树立正确的教育目标;2).帮助家长养成良好的教养态度;3).指导家长掌握科学的育儿方法;4).支持家长交流家庭教育的经验;5).增强家长与幼儿园教育配合的意识;6).鼓励家长全方位为幼儿园的发展服务.

　　43、答:1).教师要诱发幼儿的游戏;2).教师要适时提出开放性问题;3).教师要及时提出合理化建议4).教师要巧妙扮演游戏中的角色.

　　44、答:1).时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。2).教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。3).尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。4).建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

　　六、分析论述题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。

　　45、答:福禄贝尔的教育思想主要有五点：(1)学前教育是很重要的，关系到国家的命运和前途;(2)学前教育要全面，内容应该是多样的、广泛的;教育方法应该是通过活动来丰富儿童的知识、发展儿童的能力。(3)学前教育要遵循儿童的自然。(4)提出教师要加强对学前儿童的指导。(5)指出学前教育要注意游戏化，福禄培尔创立了一个独特的游戏体系，这一体系的主要特征是操作“恩物”。

　　福禄贝尔的教育思想对我国当前幼儿教育有重要启示：(1)我们要重视学前教育，增加对学前教育的投入;(2)目前存在一些“神童教育”“不让儿童输在起跑线上”给儿童上奥数课、特长班，这些做法对儿童都不利，幼儿教育是启蒙教育，要遵循儿童的发展规律和学习特点，儿童的教育应该是德智体美的全面教育，提供多种多样的学习内容，要根据儿童的特点以活动为基本组织形式，多开展游戏;(3)每一个孩子都是独特的，都是独立的主体，老师要给给儿童引导和保护，而不是命令、强制和干涉儿童，尤其是最近几年虐童事件更要引起重视，老师要关心和爱护儿童。

　　46、答:上述事件中的教师缺乏正确的儿童教育观，违背了教师的基本职业道德。

　　(1)热爱儿童是基本的儿童教育观，也是教师职业道德的核心，是儿童正常发展的重要前提条件。教师热爱每一个幼儿，不论其性别、年龄、相貌、发展水平如何，也不论其父母的职业、文化程度、经济收入都要一视同仁。上述事件中的老师因为儿童回答不出问题和“不听话”就虐童儿童，没有做到对每一个儿童的热爱。

　　(2)尊重儿童也是重要的儿童教育观。每一个儿童都是独立的人，有做人的尊严，教师要信任儿童，鼓励和帮助儿童，保护儿童的自尊心，杜绝体罚儿童。最年暴露的幼儿教师扇儿童巴掌、揪耳朵、扔垃圾桶，都是对儿童的不尊重，会打击儿童的自尊，对儿童的心理造成阴影。

　　(3)教育要因儿童而异。学前儿童发展存在个体差异性，每一个儿童的发展速度、能力、行为、兴趣、爱好、才能等方面都具有各自的特点，教师不能统一要求，实行一刀切，要根据儿童的具体情况，施与教育，扬长补短，帮助促进幼儿的成长。上述事件中的老师没有考虑到儿童的个体差异性，没有对不同的儿童采取不同的指导策略，反而是虐待儿童，违背了教育观和教师职业道德。

　　教师要用正确的教育观引导其行为，关心热爱尊重每一位儿童，因材施教，全面教育儿童，促进儿童的健康快乐成长。