2004年北京市中小学教育学试题及答案

2004年下半年北京市中小学教师资格认定考试

《教育学》试题(2004年9月19日启用)

一、选择题：

1．下面哪一句话是出自中国古代的教育文献《学记》中( ).

A．“有教无类” B．“学而不厌, 诲人不倦”

C．“建国君民, 教学为先” D．“大学之道, 在明明德, 在亲民, 在止于至善.”

2．西方古代最早提出“自由教育”主张的思想家是( ).

A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．昆体良

3．西方近代教育史上最早明确提出“教育心理学化”的思想家是( ).

A．洛克 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．裴斯特洛齐

4．教育的心理起源说的代表人物是( ).

A．利托尔洛 B．盂禄 C．恩格斯 D．佩西·能

5．儿童身心发展关键期的存在说明了人的发展的( ).

A．顺序性 B．互补性 C．个别差异性 D．不平衡性

6．从课程类型上说, 研究性学习属于( ).

A．综合实践活动课程 B．分科课程 C．隐性课程 D．核心课程

7．“道而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达”, 体现了教学的哪一项基本原则( ).

A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则

8·在社会发展中存在一些全人类共有的思想道德范畴, 需要通过德育加以传播, 这个特征称为德育的( ).

A．历史性 B．阶级性 C．科学性 D．继承性

9．班级教育中的“平行教育原则”的提出者是( ).

A．马卡连柯 B．苏霍姆林斯基 C．赞科夫 D．杨贤江

10．学校的中心工作是( ).

A．课外活动． B．教学C．社会实践 D．生产劳动

二、填空题：

11．“人皆可以为尧舜”体现了受教育者的_______________________.

12．“发现法”的提出者是美国的心理学家、教育学家______________________.

13．在人的身心发展动力问题上, 苟子的性恶论是__________________________的代表.

14．学校教育在人的身心发展过程中起__________________________作用.

15．确立我国教育目的的理论依据是__________________________

16．现代西方学制形成的两条基本路线：一条是自上而下的发展；另一条是_____________.

17．师生关系的基本类型包括：专制型、放任型与__________________________.

18．学科课程标准一般由其前言、______________________、课程内容和实施建议等构成.

19．整个教学工作的核心环节是________________________.

20．_____________是国家教育工作的基本政策和指导思想, 是国家根据政治经济的要求, 为实现教育目的所规定的教育工作总方向.

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