2016上半年教师资格考试中学《教育知识与能力》答案
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2016-09-26
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553三、简答题
26.【参考答案】
(1)学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性;
(2)学校教育由专业教师来施教;
(3)基础教育处在人的身心发展的关键年龄阶段。
【其他能体现教育主导作用的表述，可酌情给分，例如学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻等】
27.【参考答案】
(1)美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。
(2)美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。
(3)美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。
28.【参考答案】
(1)提出了心理发展的文化历史发展观。
(2)提出了最近发展区的思想。
(3)主张教育应该走在发展的前面。
(4)强调了“学习的最佳期限问题”。
(5)提出了智力发展的内化理论。
29.【参考答案】
(1)准确的示范与讲解。
(2)必要而适当的练习，如明确练习目的，整体练习和分散练习相结合，克服高原现象等。
(3)充分而有效的反馈。
(4)建立稳定清晰的运动感知。
四、材料分析题
30.【参考答案】
张老师采用的教学方法包括：
(1)实验法。实验法指在教师的指导下，学生使用仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象的产生和变化，以获得知识的教学方法。比如“首先要求同学动手做个实验”。实验法的基本要求：第一，实验要有计划，明确的目的和内容;第二，实验前，教师要对学生进行分组，并提出具体的操作要求;第三，在实验过程中，教师要对学生进行指导;第四，实验后，教师要对实验进行总结。
(2)演示法。演示法是教师把实物、教具等展示给学生看，指导学生理解和掌握知识的一种教学方法。比如“张老师用右方示意图显示实验结果”。
(3)讨论法。讨论法指在教师的指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学习的一种方法。比如“接着张老师布置小组讨论……”。
(4)讲授法。讲授的内容要有系统性、科学性、思想性、讲清楚和突出重点;讲授的语言要生动、形象、清晰;讲授方式方法，要有启发性。比如“在生物课上讲解植物吸水的知识”“张老师总结说明植物吸水的原理”。
【学生给出两种以上教学方法，并且能够准确给出材料中相应的例句，同时至少对一种以上的教学方法具体解读，可得满分。如回答其他教学方法，能自圆其说，可酌情给分】
31.【参考答案】
答：(1)动机冲突是指在个体有目的的活动中，因目标的多样性而出现相互排斥的动机，也叫心理冲突。动机冲突有四种类型，材料中晓雯的表现既有趋避冲突，也有双趋冲突。
①趋避冲突，指当人们面临一个选择，其既有想要的好处，又有想要回避的顾虑时产生的冲突。材料中，晓雯的表现就是一种典型的趋避冲突，比如“竞选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习”;“学校举行数学竞赛，她渴望参加，却又担心无法完成教师教给他的创建班级环境规划的任务”。
②双趋冲突，指当人们面临两个同样诱人的目的时，必须要舍弃一个时产生的冲突，比如材料中晓雯“既想成为一名音乐家又想成为一名心理学家”。
此外，动机冲突还有
③双避冲突，指当人们面临两个同样想要回避的目的时，必须要选择一个时产生的冲突，比如进退维谷。
④多重趋避冲突，指当人们面临的选择本身，有多种积极的因素，同时也有多种顾虑时产生的冲突。
(2)对于晓雯的问题，作为班主任可以考虑如下做法：
①指导晓雯权衡利弊，明确学习生活目标。确立明确的目标能够有效缓解甚至避免动机冲突。
②鼓励积极参加集体活动，当晓雯选择参加集体活动时，给予积极鼓励
③调整学习动机。根据耶克斯多德森定率，动机水平过高，反而影响学习效率，班主任应指导小文确立适度的学习动机
④创建宽松的学校教育环境，强调学生的多元化发展。
⑤与家长沟通，采用民主式的家庭教养方式，调整对小文的成绩期望。
⑥帮助晓雯建立良好地同伴、同学关系。
【第一问，前两条，有充分解读，有材料中的相应例句，可得9分;后两条3分;共12分。第二问，从学生自身、学校教育、家庭环境等内、外不同角度分析，有理有据，即可得满分】
