初级中学《化学学科知识与教学能力》模拟卷及答案三
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2015-08-27
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370 15、已知：断裂下列化学键需要吸收的能量分别为：H-H436kJ/mol;F-Fl53kJ/mol;H-F565kJ/mol。下列说法正确的是( )。
A.H2与F2反应的热化学方程式为：H2 (g)+F2 (g)=====2HF(g)△AH=-541kJ
B.2LHF氖体分解成lLH2和lLF2吸收541kJ的热量
C.在相同条件下，lmolH2与lmolF2的能量总和大于2molHF气体的能量
D.1molH2与1molF2反应生成2mol液态HF放出热量小于541kJ
16、初中化学教学活动的四个组成要素是( )。
①教师②学生③教学内容
④教学手段⑤教学方法⑥教学物质条件
A.①②③④
B.①②⑤⑥
C.①②③⑤
D.②③⑤⑥
17、设NA为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是( )。
A.常温下，1L0.1mool·L-1的NH4N03溶液中氮原子数为0.2NA
B.1mol羟基中电子数为10NA
C.在反应IO3+5I-+6H+=====3I2+3H20中，每生成3molI2转移的电子数为6NA
D.常温常压下，22.4L乙烯中C-H键数为4NA
18、下列指标用于表示一组数据离散程度的是( )。
A.标准差
B.标准分
C.算术平均数
D.区分度
19、在课上，教师不仅描述化学事实，而且对化学事实进行深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是( )。
A.讲述法
B.讲解法
C.讲演法
D.谈话法
20、下列不属于化学教学板书的设计原则的是( )。
A.体现教学核心内容，紧扣教学目标
B.做好版面设计，注意工整美观
C.条理性和系统性相结合
D.保证教学内容的详实性
二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
21、心理学上，一般把概念定义为“符合所代表的具有共同关键特征的一类事物或性质”。大多数概念都包含四个方面：概念名称、概念定义、概念例证和概念属性。以“置换反应”这一概念为例，进行概念分析。
22、举例说明如何衡量一个化学实验问题有无探究价值。
三、诊断题(本大题1小题，10分)
23、某教师在一次阶段测验中，设计了如下试题考查学生。
集气瓶中盛有氮气和氧气的混合气体(体积比为4：1)，采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是( )。
A.铁
B.红磷
C.木炭
D.硫黄请回答下列问题：
(1)该题目的正确答案是__________，解题思路是____________________。
(2)试分析造成学生解题错误的可能的原因。
四、案例分析题(本大题1小题，25分)
24、在学习“二氧化碳和一氧化碳”的内容时，为了让学生更好地理解化学现象和物质性质的关系，一位教师设计了如下教学情境：
(1)提出问题。教师提出问题：放在同一平面上的两支蜡烛，一高一低，点燃以后，用透明玻璃罩罩住两支蜡烛，哪一支蜡烛先熄灭?为什么?
(2)学生就问题进行分组讨论。
(3)实验探究。
(4)根据实验现象继续讨论，得出结论。
(5)后续思考。
问题：
(1)如果你是这位教师,请分别介绍一下，你将如何调控、处理(1)(2)(3)(4)中描述的场面。
(2)如果你是这位教师，你将如何给学生设计后续思考?
五、教学设计题(本大题1小题，35分)
25、阅读下列材料，完成教学设计。
材料l：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：“认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。”
材料2：义务教育教科书《化学》人教版(九年级上册)的目录(略)
材料3：教材《化学》(九年级上册)“物质的变化和性质”一课的内容(略)。根据以上材料，回答下列问题：
(1)试确定本节课的三维教学目标。
(2)试确定本节课的教学重点和难点。
(3)中学化学实验的主要类型有哪些?比较各种分类方法的特点。
(4)在整个实验过程中以及实验后学生的比较归纳，都离不开教师语言上的指导和引导，请你谈一谈教学语言的基本特点和要求。
(5)板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息呈现在黑板上。板书的内容主要包括什么?请为本节课的第一课时设计一板书。
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