26、某日，田某在办理银行信用卡时，发现几年前高考时本乡赵某冒用自己名字顶替上了大学，赵某侵犯了田某的(　　)。

　　A.名称权

　　B.荣誉权

　　C.姓名权

　　D.名誉权

　　27、李某用手机发布恐吓信息，导致机场航班延迟起飞，给国家、他人带来严重损失，最终李某受到法律制裁。这一案例说明公民在行使自由和权利时(　　)。

　　①可以随心所欲.不受约束

　　②应在法律规定和允许的范围内行使

　　③不得损害国家、社会和其他公民的合法权益

　　④不能割裂权利与义务的关系

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.②③④

　　D.①③④

　　28、《立法法》规定，法律的解释权归(　　)。.

　　A.全国人民代表大会

　　B.全国人民代表大会常务委员会

　　C.国务院

　　D.最高人民法院

　　29、心理学家提出“一万小时定律”.认为天才不过是做了足够多练习的人。莫扎特6岁开始作曲，但直到21岁才写出堪称伟大的作品，这时他已经写了10年，超过1万小时。下列选项与“一万小时定律”蕴含相同哲理的是(　)。

　　A.纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行

　　B.豪华尽出成功后.逸乐安知与祸双

　　C.操千曲而后晓声.观千剑而后识器

　　D.举一纲而万目张.解一卷而众篇明

　　30、菜根谭中说：“有妍必有丑之对.我不夸妍，谁能丑我?有沽必有污为之仇，我不好洁，谁能污我?”这段话的哲学含义是(　　)。

　　①矛盾在一定条件下可以相互转化

　　②矛盾的同一性寓于斗争性之中

　　③世界上的任何事物都处在相互联系之中

　　④要加强自身的思想道德修养

　　A.①②

　　B.③④

　　C.①③

　　D.②④

　　二、简答题(共2题，每题12分，共24分)

　　31、创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。

　　随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。

　　两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均需居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立了公共服务大厅.将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来.成为提供社会服务的重要平台。

　　两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。

　　问题：(1)联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。

　　(2)从政治生活角度，说明T市进行上述社会管理创新的意义。

　　32、实现中国梦，必须建设文化强国。中国传统文化中有“以天下之至柔，驰骋天下之至坚”、“不战而屈人之兵”等精神特质，为中华民族自强于世界民族之林提供了有力的精神滋养。“文化中国，四海同春”于每年春节期间在全球五大洲华侨华人聚居的国家和地区开展慰侨访演活动，展示中华文化的丰富多彩和博大精深，增进世界人民对中华文化的了解和喜爱，沟通中国与世界。

　　结合上述材料，运用文化生活知识，为提升中国特色社会主义文化的竞争力提出几点合理化建议。

　　三、材料分析题(共2题，每题20分，共40分)

　　33、教师在讲述《情趣与兴趣》时是这样开始的：

　　(师)从小学到初中，你们的生活有什么变化?

　　(生)学习的科目多了;每天课程都排得满满的，每天骑自行车往返十几里非常累;老师对我们的要求严格了……

　　(师)这样一来，你们是不是觉得“我的生活变得没有滋味”了?(歌词)

　　(生)不是。

　　(师)为什么?

　　(生)紧张的学习之余，我们还可以从事一些自己喜欢的有意义的事情。

　　(师)那你们喜欢做什么?

　　(生)踢足球，写毛笔字，绘画，打篮球，养花……

　　(师)同学们的业余生活真是丰富多彩，可见我们的生活处处充满情趣，我们的生活还是有滋有味的，今天我们就来共同品味生活。

　　问题：请问用“聊天”的方式导入新课有什么可取之处?

　　34、下列材料是某老师的一节思想品德课的活动案例：

　　同学眼中的“我”

　　【活动过程】

　　1.老师将纸裁成小纸条发给各位同学.要求大家用生动形象和简练的语言描述班中的一位同学，并写出你对“他”或“她”的小建议。可以从性别、外貌、兴趣、特长、性格特征等多个方面进行描述，也可采用图画、谜语、打油诗等方式进行。描述同学时要注意措辞，尤其不得进行人身攻击。

　　2.写好后，采用你认为最隐秘、最美观的方式把纸条折叠好，然后投入小木箱内。(活动中，有的同学将纸条折成小仙鹤，有的折成小帆船，有的折成宝塔、小青蛙等。)

　　3.待全部纸条投入小木箱后，将箱子放在讲桌上。老师开始转动小转盘，转盘停止后，指针指向数字几，对应的小组就推荐一名同学上讲台来，并请这位同学从小木箱中任意抽出一张，当众宣读内容，下面同学猜猜纸条中所描述的“他”或“她”到底是谁。假如大家都猜不出或猜错了，“作者”自愿公布谜底。

　　问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。

　　四、教学设计题(共1题。每题26分。共26分)

　　35、《世界文化之旅》

　　(1)丰富多彩的文化

　　世界上有多少国家和民族.就会有多少种独特的文化习俗。

　　节日是一种文化习俗。是国家和民族在长期的历史演进中.所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性.往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

　　不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。

　　(2)和谐的文化乐章

　　语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣;文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利.不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。

　　全球化是当今世界发展的共同趋势.全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

　　(3)生活在不同文化背景中的人。会有不同的待人处事的方式

　　面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥.一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，后者既尊重自己本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

　　根据所给材料设计一篇教学设计。