一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)

　　1.“爱美是人的天性”的说法出自(　　)。

　　A.席勒

　　B.柏拉图

　　C.亚里士多德

　　D.尼采

　　2.美育的最终目的是(　　)。

　　A.培养人的审美能力

　　B.培养人的创新能力

　　C.净化情感、陶冶心灵

　　D.培养全面发展的人

　　3.创造“秀骨清像”风格的画家是(　　)。

　　A.曹不兴

　　B.卫协

　　C.陆探微

　　D.张僧繇

　　4.在古代一件著名书法作品中出现20个不同神态的“之”字，这件作品是( )。

　　A.《祭侄稿》

　　B.《兰亭序》

　　C.《争座位稿》

　　D.《黄州寒食诗帖》

　　5.鲁本斯既是一位有名的画家，也是一位出色的外交官，以下属于鲁本斯作品的是(　　)。

　　A.《基督下的十字架》

　　B.《吉卜赛女郎》

　　C.《花神》

　　D.《圣德列萨祭坛》

　　6.书法作品《兰亭序》是(　　)的作品。

　　A.王羲之

　　B.颜真卿

　　C.柳公权

　　D.顾恺之

　　7.“黄金面罩”绘制于外国古代的(　　)。

　　A.古埃及

　　B.古罗马

　　C.古希腊

　　D.古印度

　　8.平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及(　　)。

　　A.民间编织

　　B.民间泥塑

　　C.民间竹刻

　　D.民间年画

　　9.“超级写实主义”客观、逼真，又被称作(　　)。

　　A.照相写实主义

　　B.抽象主义

　　C.表现主义

　　D.象征艺术

　　10.“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有(　　)。

　　A.历史性

　　B.民族性

　　C.阶级性

　　D.地域性

　　11.下列建筑中属于罗马式建筑的有(　　)。

　　A.意大利的比萨教堂

　　B.意大利的米兰大教堂

　　C.法国巴黎圣母院

　　D.法国夏特尔大教堂

　　12.意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是(　　)，其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。

　　A.达•芬奇

　　B.米开朗琪罗

　　C.卡拉瓦乔

　　D.波提切利

　　13.宋元是山水画的鼎盛时期，其中以画“寒林平远”著称的画家是(　　)。

　　A.阎立本

　　B.李成

　　C.张择端

　　D.赵孟頫

　　14.社会政治体制、经济体制以及生产方式、生活方式的重大变化都将引发(　　)的重大变革。

　　A.罔家教育

　　B.地方教育

　　C.学校教育

　　D.成人教育

　　15.教育的竞争归根到底是(　　)。

　　A.科技的竞争

　　B.国家之间的竞争

　　C.经济发展的竞争

　　D.工业发展的竞争

　　16.设置地方课程和校本课程的目的是(　　)。

　　①使整个基础教育课程体系既能促进国民共同基本素质的提高

　　②又能促进学生个性的健康发展和多样性发展

　　⑧又能满足各地区人们的精神需求

　　④照顾边远贫困地区的经济和文化发展的差异性

　　A.①②

　　B.①③

　　C.①④

　　D.②③

　　17.新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化(　　)。

　　A.集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识

　　B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用

　　C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量

　　D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力

　　18.下列不属于中学美术欣赏教学特点的是(　　)。

　　A.直观性

　　B.创造性

　　C.美育性

　　D.精神愉悦性

　　19.下列不属于美术评价中的质性评价的是(　　)。

　　A.美术学习档案袋

　　B.美术作品展示

　　C.学生互相打分

　　D.美术课堂讨论

　　20.美术教师的专业素养表现在(　　)三方面。

　　A.美术技能、教学素养、艺术修养

　　B.教学能力、美术技能、审美能力

　　C.艺术修养、教育能力、敬业精神

　　D.艺术修养、教育能力、美术技能

　　21.下列不属于表述义务教育美术课程性质的是(　　)。

　　A.美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征

　　B.美术课程凸显视觉性

　　C.美术课程追求人文性

　　D.美术课程面向全体学生

　　22.新课程的学生观把学生看成是发展的人，不属于这一观点基本含义的是(　　)。

　　A.学生的身心发展是有规律的

　　B.学生与成人发展存在着巨大的差距

　　C.学生是处于发展过程中的人

　　D.学生具有巨大的发展潜能

　　23.美术学习活动大致可分为创作和(　　)两类。

　　A.欣赏

　　B.应用

　　C.探索

　　D.表现

　　24.从事基础教育的实践者必须具备的教育观念是(　　)。

　　A.学生观、发展观、知识观、课程观

　　B.知识观、课程观、教育观、学生观

　　C.学习观、知识观、教育观、发展观

　　D.学生观、学习观、发展观、课程观

　　25.新课程转变学习方式就是要强调(　　)。

　　A.探究学习、自主学习、研究性学习

　　B.发现学习、合作学习、研究性学习

　　C.自主学习、合作学习、探究学习

　　D.发现学习、探究学习、研究性学习

　　26.根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分为(　　)个学段。

　　A.二

　　B.三

　　C.四

　　D.五

　　二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)

　　27.简述汉代画像砖的造型特点。

　　28.你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些?

　　29.中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点?

　　30.在美术教学中渗透人文意识，应注意哪几点?

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　31.在上《中国画写意人物画法——欢乐的舞蹈》这一课时，教师在事先准备好的纸上一笔一笔地进行绘画示范，并且边画边讲：“舞动中的人物，衣服是飘举的样子，扎辫子的女孩头发也要翘起来，脸上的表情应该是高兴的，脸上的颜色是由白色加一点红色调出来的……”学生们按照教师示范的方法，开始在纸上画了起来。最后作品出来，所画的形象基本都是教师范画的翻版。

　　问题：你认为这节课成功吗?为什么?

　　32.某教师在上《体验印刷的乐趣》一课，在最开始学习版画的起源和分类时，教师利用多媒体课件出示版画的起源，并照着课件阅读，还让学生齐读，以加深印象。之后教师通过文字和语言介绍版画的分类，学生们仔细聆听，最后再次齐读。

　　问题：你认为，这位老师所采用的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解?为什么?

　　四、教学设计题(本大题1小题，30分)

　　33.请按所提供的教材片段仁提供的是人教版《美术》(七年级下册)第一单元第二课的内容，具体内容略]，设计1课时的教学简案。

　　要求：

　　(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案;

　　(2)根据需要选择和处理教材内容;

　　(3)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点;

　　(4)合理地设计学习活动。