2017年11月4日小学教师资格《教育教学知识与能力》考试真题

  二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

  21、简述思维过程中问题解决的影响因素。

  22、简述班主任培养良好班风的主要措施。

  23、简述访谈法的基本步骤。

  三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

  24.材料:

  一天中午,六年级学生正在操场上打篮球,突然,小海和小冰扭打在一起,吴老师看到了这一幕,迅速走上前去,严厉地看着他俩,一言不发,看到吴老师,他俩停止了打斗。吴老师说:“瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方都吃了,打球时发生碰撞是很正常的,你们竟然大打出手,丢人不?我现在不追究谁对谁错,只想问一句,这件事是你们自己处理呢,还是我来处理?”他们互相看了看,说:“我们自己处理”几分钟后,他俩言归于好,并向吴老师承认了错误。

  问题:

  (1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。(10分)

  (2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。(10分)

  25.材料:

  在《小稻秧脱险记》一文中,有这样一段描写:与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,“有气无力地说:“完了,我们都……·喘不过气来啦。”上课时,于老师问学生:“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后,声音宏亮而又流利地读完了。于老师笑了笑说:“你没完。要么你的抗药性太强,要么这除草剂是伪劣产品。来,我再给你喷洒一点。”说完,用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来,小鹏心领神会,耷拉着脑袋缓慢而小声地又读了一遍:“完了……我们都……喘不过气来啦。“于老师说:“好,掌声鼓励。这才是‘有气无力”问题:

  (1)评析这一教学片段中于老师的教学行为。(10分)

  (2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识(10分)

  四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1题计分,40分.考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的号源涂黑,未涂或多涂均无分。

  26.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  给予是快乐的

  圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。

  保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己,男孩问道:“先生,这是你的车吗?”

  “是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”

  男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望……”

  保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。”

  保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”

  “当然,我非常愿意。”

  车开了一段路,男孩转过身来,眼睛里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?”

  保罗微微一笑,他理解男孩的想法:坐一辆又大又漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但是,保罗又错了。

  “麻烦你把车停在台阶那里,等我一下,好吗?”

  男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”

  保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

  这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。

  “给”永远比“拿”愉快

  有一年,俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸,儿子在爸爸的院子里栽了好些花,不久,就跟着妈妈回俄国去了。

  春天,儿子种的花开了。高尔基看着窗子下面怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:

  你走了,可是你栽的花留下来了。我望着它们,心里想,我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

  要是你不管在什么地方,什么时候,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该是多么愉快啊!

  那时候,你会感到所有的人都需要你。要知道:“给”永远比“拿”愉快。

  根据上述材料完成下列任务:

  (1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。(10分)

  (2)如指导中年段学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点。(14分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(16分)

  27.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  根据上述材料完成下列任务:

  (1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容。(8分)

  (2)如指导高年段学生学习这一内容,试拟定教学目标。(12分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)

  28.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简述口语训练的方法。(10分)

  (2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。

  29.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简要分析歌曲的特点。(10分)

  (2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计“唱好歌曲”(在学生音高。。。。依据作品特点,合理进行歌曲处理)

  30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简要说明“向前摇绳编花跳”的教学重点、难点。(10分)

  (2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)

  (3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)

  31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

  请根据上述材料完成下列任务:

  (1)简要说明吉祥文化与剪纸的关系是什么(4分)?请列举六个吉祥纹样,并简要说明寓意。(6分)

  (2)如果指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

  (3)根据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(10分)

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