中学教师资格证面试结构化试题汇总(12)
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2016-06-28
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362 结构化面试题是教师资格证面试的第一个环节，评委老师会根据你的回答状况问2-3个问题，一般都是在教学中遇到的实际问题，然后需要你利用所学的教育知识与能力的知识进行解答。这种题目如果不事先准备充分，很容易被老师问的蒙在讲台上，所以这里为您汇总了大量的结构化面试题目，并还有参考答案供练习使用。
结构化试题范例：
你是如何理解“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的?
参考回答内容：
此话出自《论语·述而》，讲述的是孔子的启发教育之道。“不愤不启”，强调教育要掌握时机;“不悱不发”，强调教育要因势利导;“举一隅不以三隅反，则不复也”则强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改提倡的“自主、合作、探究”的学习方式是一脉相承，可以更好践行“一切为了学生”的宗旨。
启发式教学，就是要实现“自主、合作、探究”式学习。要求教师在课堂中应时刻做到把握适当时机、因势利导，且循序渐进。例如在语文《归园田居》的教学中，我们应在导入阶段，通过陶渊明的其他诗歌，给学生营造一种闲适恬淡的氛围;抓住这一时机，将学生带入新课的学习，在诗歌的学习中，通过对诗歌的解读，由浅入深进行解读，引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类探究性的问题;在探究性问题的解决后，进而将高一课本学过的《归去来兮辞》与《归园田居》进行比较鉴赏，得出陶诗的艺术特色。当然，如果在引导到最后探究性问题的解决时，需要老师在课前给予学生预习的准备，这样才能够保证学生在应有积累的基础上进行知识的深化拓展。
因此，要上好一堂课，教师不仅要备课充分，更应结合新课标，把科学的教法运用到教学中，从而达到教书育人的目的。
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