2010年北京市幼儿教育学试题及答案
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-06-08
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530三、判断题：本大题共10个小题,每小题1分,共10分.
1、实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异.( )
2、尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动( )
3、幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托.( )
4、秋天到了,为了幼儿认识秋天,老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上,指导幼儿观察画中的景物,这是一种有效的教育方法.( )
5、教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展.( )
6、游戏是幼儿自主的活动,主要他们玩的快乐,就不需要教师的指导.( )
7、教师是环境的轴心,环境中的各种要素都是通过教师来调节的.( )
8、幼儿的权利与成人的权利并不一样.( )
9、幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识.( )
10、幼儿园经济条件差,创设环境时必须考虑经济性原则.( )
四、名词解释：本大题共3个小题,每小题4分,共12分
1、发现学习
2、幼小衔接
3、幼儿园课程
五、简述题：本大题共3个小题,每小题6分,共18分
1、为什么说福禄贝尔创办的幼儿园是真正意义上的幼儿园？
2、作为一名幼儿教师,对幼儿进行体育教育时的目标是什么？
3、简单分析说明“玩积木”游戏对幼儿发展的作用？
六、论述分析题：本大题共2个小题,每小题15分,共30分
1、结合您在幼儿园的实践,举例阐述幼儿园体、智、德、美教育的意义及其相互关系.
2、在目前的学前教育实践中,有很多“为未来完满生活做准备”、“为未来竞争做准备”的现象,如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”、“天才识字班”…….一些家长和幼儿园难以摆脱这种短视的教育做法,让幼儿上各式各样的兴趣班、特长班,表现出重知识灌输,轻能力培养,重智力培养,轻人格因素培养等错误倾向.请您从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析这类现象.
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