一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　1.儿童心理发展潜能的主要标志是(　)。

　　A.最近发展区的大小

　　B.潜伏期的长短

　　C.最佳期的性质

　　D.敏感期的特点

　　2.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是(　)。

　　A.注意倾听

　　B.言语专业化

　　C.注意蹲下去与孩子平等对话

　　D.用点头、抚摸鼓励幼儿

　　3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿(　)等方面的发展。

　　A.知识、技能、能力、情感、态度

　　B.情感、态度、能力、知识、技能

　　C.能力、情感、态度、知识、技能

　　D.情感、态度、知识、技能、能力

　　4.幼儿园教学的基本方法是(　)。

　　A.演示法

　　B.范例法

　　C.观察法

　　D.示范法

　　5.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是(　)。

　　A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

　　B.幼儿好模仿

　　C.幼儿分不清左右

　　D.使幼儿看得更清楚

　　6.物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的(　)。

　　A.怀抱反射

　　B.抓握反射

　　C.觅食反射

　　D.吸吮反射

　　7.促进幼儿心理发展最好的活动形式是(　)。

　　A.游戏

　　B.学习

　　C.劳动

　　D.交往

　　8.3岁前儿童的思维主要是(　)。

　　A.具体形象思维

　　B.抽象逻辑思维

　　C.直觉思维

　　D.直观行动思维

　　9.中国创办最早的公立学前教育机构是(　)。

　　A.湖南幼稚园

　　B.河北幼稚园

　　C.湖北省立幼稚园

　　D.鼓楼幼稚园

　　10.婴儿刚出生时，最发达的感觉是(　)。

　　A.痛觉

　　B.听觉

　　C.味觉

　　D.视觉

　　11.儿童出现想象萌芽的时期是(　)。

　　A.1.5～2岁

　　B.2～2.5岁

　　C.2.5～3岁

　　D.3～3.5岁

　　12.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为(　)。

　　A.依恋

　　B.合作

　　C.移情

　　D.社会化13.幼儿园教育工作的评价以(　)为主。

　　A.管理人员评价

　　B.教师自评

　　C.家长评价

　　D.社会评价

　　14.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育(　)的体现。

　　A.游戏化方法

　　B.生活化方法

　　C.移情法

　　D.直接法

　　15.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了(　)教育原则。

　　A.启蒙性

　　B.发展适宜性

　　C.活动性

　　D.综合性

　　16.世界上第一部论述学前教育的专著是(　)。

　　A.《母育学校》

　　B.《爱弥儿 》

　　C.《社会契约论》

　　D.《学记》

　　17.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?(　)

　　A.图上有些什么呢

　　B.图上的小松鼠在做什么呢

　　C.这张图告诉我们一件什么事呢

　　D.图上讲的是个什么故事

　　18.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的(　)。

　　A.生理的需要

　　B.情绪表达性需要

　　C.自我调节性需要

　　D.社会性需要

　　19.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是(　)。

　　A.独立性的

　　B.个别方面的

　　C.多方面的

　　D.依从性的

　　20.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经(　)。

　　A.形成了性别角色习惯

　　B.具有了性别概念

　　C.产生了性别行为

　　D.对性别角色有明确的认识

　　二、简答题(本大题共4小题，每小题6分。共24分)

　　1.新时期幼儿园的双重任务有哪些特点?

　　2.儿童心理发展敏感期的形成与哪些因素有关?

　　3.简述幼儿园课程评价的原则。

　　4.如何理解幼儿与教师之间的相互关系?

　　三、论述题(本大题共2小题，每小题12分。共24分)

　　1.试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。

　　2.为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?

　　四、材料分析题(共15分)

　　阅读下列材料，完成1一5题。

　　大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：

　　出发前。教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手。看哪对好朋友的小手拉得紧?

　　到公园休息一会儿后。教师组织大家玩游戏“钻山洞”。

　　首先。教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。

　　自由活动时。好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。

　　1.上述活动中。运用的家园合作方法属于哪一类?

　　3.活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?

　　4.活动主要渗透的两个教育领域是什么?

　　5.请在上述活动基础上设计两个延伸活动。

　　五、活动设计题(共15分)

　　围绕节水的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。