一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1、为了了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于(　　)。

　　A.访谈法

　　B.实验法

　　C.观察法

　　D.作品分析法

　　2、幼儿园定期召开家长会，向家长宣传良好习惯养成的重要性，要求家长密切配合幼儿园，达成共识。这是运用了(　　)。

　　A.家园共育法

　　B.游戏练习法

　　C.评价激励法

　　D.图示观察法

　　3、我国第一所乡村幼稚园的创办人是(　　)。

　　A.黄炎培

　　B.蔡元培

　　C.陶行知

　　D.梁漱溟

　　4、在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是(　　)。

　　A.以自己形象的表演吸引儿童的注意

　　B.利用多种形象的教具

　　C.让儿童做游戏

　　D.更多地让儿童欣赏优美的音乐

　　5、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿(　　)等方面的发展。

　　A.知识、技能、能力、情感、态度

　　B.情感、态度、能力、知识、技能

　　C.能力、情感、态度、知识、技能

　　D.情感、态度、知识、技能、能力

　　6、创建“活教育”体系的教育家是(　　)。

　　A.杜威

　　B.蒙台梭利

　　C.福禄贝尔

　　D.陈鹤琴

　　7、布鲁巴奇提出的反思方法不包括( 　)。

　　A.反思日记

　　B.交流讨论

　　C.行动研究

　　D.课后反思

　　8、幼儿园班级最基本的组织形式是(　　)。

　　A.班集体

　　B.小组

　　C.个体

　　D.兴趣小组

　　9、幼儿园在评示范性幼儿园前，对照评价标准进行自评的方法叫做( 　)。

　　A.自我评价

　　B.他人评价

　　C.个体内差异评价

　　D.总结性评价

　　10、以学前教育的全部问题为对象的教育评价属于( 　)。

　　A.宏观评价

　　B.中观评价

　　C.微观评价

　　D.总结评价

　　11、在个体差异形成的主观因素中，(　　)是最活跃的因素。

　　A.自我意识

　　B.能力

　　C.需要

　　D.心理状态

　　12、使剩余精力说发展并形成学说的思想家是(　　)。

　　A.席勒

　　B.斯宾塞

　　C.拉察鲁斯

　　D.卡尔?格罗斯

　　13、(　　)与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

　　A.个性发展

　　B.社会性发展

　　C.性格发展

　　D.思维发展

　　14、按想象的创新程度和形成过程，可将想象划分为(　　)。

　　A.有意想象和无意想象

　　B.再造想象和创造想象

　　C.创造想象和幻想

　　D.幻想、理想和空想

　　15、幼儿园园长或同行按照一定的标准对教师的有关方面情况划分等级，如一级、二级、三级，借此对他们的工作情况作出评价的方法属于( 　)。

　　A.标准测验法

　　B.教师自编测验

　　C.观察法

　　D.等级法

　　16、儿童之间绝大多数的社会性交往是在(　　)中发生的。

　　A.游戏情境

　　B.语言情境

　　C.社会情境

　　D.家庭情境

　　17、历史上第一部论述学前教育的专著是(　　)。

　　A.《儿童与课程》

　　B.《童年的秘密》

　　C.《母育学校》

　　D.《世界图解》

　　18、幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆这说明(　　)。

　　A.幼儿的方位知觉不够精确

　　B.幼儿的观察概括性不足

　　C.幼儿的观察细致性不强

　　D.幼儿感觉的适应力不强

　　19、下列现象中，不属于教育现象的是(　　)。

　　A.妈妈教孩子洗衣服

　　B.初生婴儿吃奶

　　C.成人学开车

　　D.木匠教徒弟手艺

　　20、男女性别差异主要源于(　　)和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。

　　A.社会实践

　　B.家庭

　　C.生理

　　D.学校

　　二、简答题(本大题共6小题。每小题6分，共36分)

　　21、简述幼儿性格的年龄特征。

　　22、分析下表所反映的幼儿记忆的特点。

　　表：幼儿形象记忆与语词记忆效果的比较(对10个物或词回忆出的数量)

　　23、简述幼儿观察力发展的特点。

　　24、佝偻病的影响因素有哪些?

　　25、简述问卷法的注意事项。

　　26、简述幼儿注意发展的特点。

　　三、论述题(共2小题，每小题15分，共30分。)

　　27、请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。

　　28、试述卢梭的主要教育思想。

　　三、材料分析题(本大题共40分)

　　29、阅读下列材料，回答问题。

　　有位教师在带领幼儿散步时，听到几个孩子如下的对话：

　　甲：嘿，告诉你，小慧的爸爸妈妈是瞎子。

　　乙：他们上街要用棍子。

　　甲回过头去问小慧：你爸爸妈妈是不是瞎子?

　　慧：不是瞎子，是盲人。

　　甲、乙：是瞎子，就是瞎子。

　　慧：不是瞎子，是盲人，就是盲人。

　　这时好几个孩子都插进来，七嘴八舌地叫嚷：小慧的爸爸妈妈都是瞎子，都是瞎子。小慧顿时露出痛苦的表情，哭了起来。

　　问题：结合以上案例，谈谈幼儿教师应通过哪些方法了解幼儿心理，进而对其进行正确的引导和教育。

　　五、活动设计题(本大题1小题，24分)

　　30、为幼儿园中班设计一个“使声音变大”的科学教育活动方案。