2018年下半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是(  )

A.经济发展水平          B.科技发展水平

C.人口结构状况          D.基础教育水平

2.下列主张属于儒家教育思想的是(  )

A.有教无类              B.道法自然

C.绝圣弃智              D.以吏为师

3.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是(  )

A.“癸卯学制”

B.“五四三学制”

C.“壬寅学制”

D.“六三三学制”

4.人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法依据的规律是(  )

A.稳定性                B.顺序性  

C.不平衡性              D.个体差异性

5.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是(  )

A.马斯洛                B.皮亚杰

C.柯尔伯格              D.罗森塔尔

6.在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步骤是(  )

①将灭火器提到距火源两米左右的上风处

②倒置灭火器，握紧压把

③除掉铅封，拔出保险销

④右手用力压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根处

A.①②③

B.①②④  

C.①③④

D.②③④

7.在教育研究中，访谈法与问卷法相比(  )

A.更具客观性

B.更有利于做大样本研究

C.更易对数据进行编码处理

D.更有利于对问题进行深层次研究

8.某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于(  )

A.学科活动              B.科技活动

C.游戏活动              D.主题活动

9.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐、这种情感属于(  )

A.道德感                B.美感

C.理智感                D.幸福感

10.小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于(  )

A.操作定向              B.操作模仿

C.操作整合              D.操作熟练

11.芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是(  )

A.精加工策略            B.认知策略

C.元认知策略            D.资源管理策略

12.小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据韦纳的归因理论，这属于(  )

A.稳定、外在、可控归因

B.不稳定、外在、不可控归因

C.不稳定、外在、可控归因

D.稳定、外在、不可控归因

13.明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是(  )

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.卢梭的《爱弥尔》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.洛克的《教育漫话》

14.在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有(  )

A.平等性                 B.层次性

C.辅助性                 D.从属性

15.小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合(  )

A.社会学的要求

B.政治学的要求

C.生态学的要求

D.卫生学的要求
16.教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于(  )
A.在线课堂              B.网络课堂

C.开放课堂              D.翻转课堂

17.小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于(  )

A.分科课程              B.综合课程

C.活动课程              D.经验课程

18.在《金色的鱼钩》教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习《七律·长征》一诗，领略了红军长征的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”。这种导入方式属于(   )

A.设疑导入              B.温故导入

C.情景导入              D.故事导入

19.巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为(  )

A.教学环境最优化

B.教学内容最优化

C.教学过程最优化

D.教学方法最优化

20.小明数学考试经常得不到最高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于(  )

A.相对性评价            B.绝对性评价

C.诊断性评价            D.个体内差异评价

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.简述影响学生有意注意的因素。

22.简述家校合作的途径。

23.《小学教师专业标准（试行）》中“专业知识”维度包括哪些领域？

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。

24.材料：

一天，黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟，几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵，并得到了表扬。这时，小伟也要求背诵，几个同学听了哈哈大笑，因为小伟有智力缺陷，思维缓慢，说话不流畅，普通孩子用几秒钟说的一句话，他却需一两分钟才能讲清楚。黄老师望着小伟涨红的脸，微笑着说:“好的，小伟，你来背诵，不要着急，慢慢来。”小伟用他那特有的发音，一字一句认真地背诵起来。5分钟过后小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说:“小伟，你真棒!”教室里响起热烈的掌声，小伟的脸上露出了灿烂的笑容。

问题：

（1）结合材料，评析黄老师的做法。（10分）

（2）教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。（10分）

25.材料：

一（2）班的林老师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业：（1）请你回家后把小白兔碰到的趣事讲给你最喜欢的人听；（2）你还想知道下雨前其他动物的表现吗？可以跟家里人交流一下。第二天，林老师刚走进教室，学生就纷纷围住她，迫不及待的汇报作业完成情况，还抢着说：“我好喜欢这个作业哦！”

问题：

（1）请结合材料，评析林老师的作业设计。（10分）

（2）谈谈教师布置作业的基本要求。（10分）

四、教学设计题〔本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第一小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或者多涂均无效。

26、请认真阅读下文,并按要求作答

爬山虎的脚

学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶页上占了爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺的那么均(jun)匀(yun),没有重叠起来的,也不留一点空(kong)隙。一阵风吹过,一墙的叶子就荡起波纹,好看得很.之前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的即长在茎(jing)上。茎上长叶柄(bing)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角，细丝像新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这祥一脚一脚的往上爬的。如果你仔细看那些缩小的脚,你会发现它像蛟(jiao)龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

根据上述材料完成下面试题。

(1)简要分析本文的结构特点。(10分)

(2)如指导小学中年段学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)

(3)设计一个教学活动方案,指导学生观察植物生长过程并让学生写连续性观察日志。(20分)

27、请认阅读下列材料,并按要求作答

实践活动:整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎么整理的。

根据上述材料完成下列任务

(1)什么是分类思想?如何培养学生的分类思想?(10分)

(2)如何指导小学一年级学生学习分类思想,试拟定教学目标(10分)
(3)针对“鉴理房间”款学內容,设计教学活动方案并简要说明理由(20分)

28、请认真阅读以下材料，并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务

(1)指出上述材料的教学重点和难点(10分)

(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由(20分)

29、请认真阅读下述材料,并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务

(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的数字目标,设计“加入课堂打击乐器,丰富歌曲表现力”教学环节并说明理由。(20分)

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

动作方法:两脚自然左右开立与肩同竞,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举;两臂自然前后

预摆,同时两腿随着协调弹性屈伸;起跳时两臂由后向前上方有力摆动,两脚迅速蹬地，充蹬身髋、踝关节向前上方跳起,腾空后挺胸、展体、延伸使身体尽量伸展;落地前收

腹、屈膝、小腿尽量前伸;落地时脚跟先着地,并立刻屈缓中,保持身体平衡

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。(10分)

(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学方法并说明理由(20分)

31、请认真阅读下列材料,并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务：

(1)什么是剪纸的装饰纹样?请列出6种剪纸的装饰纹样。(10分)

(2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定目标,设计导入环节和作业评价环节并说明理由。(20分)