25、D【解析】马头琴是中国少数民族蒙古族的拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。故D项错误，当选。

　　26、A【解析】太阳风爆发时释放大量带电粒子所形成的高速粒子流，严重影响地球的空间环境，破坏臭氧层，干扰无线通信，对人体健康也有一定的危害。因此太阳风不是促进臭氧的产生，而是会破坏臭氧层，A项错误。

　　27、A【解析】削弱型题目。题干中某单位工会希望通过发宣传册的方式来教大家预防和治疗腰颈椎疾病。

　　A项说明采用发放宣传册的方法并不能达到预防和治疗腰颈椎疾病的效果，直接削弱了题于观点;8项说明需要专业人士的指导和c项治疗方法因人而异，虽然在一定程度上可以削弱题干观点，并不代表该宣传册对于预防和治疗腰颈椎疾病就完全没有效果，其削弱程度不及A项;D项是否伏案工作与题干的观点无关。故答案选A。

　　28、C【解析】结论型题目。由题干内容可知，A项显然错误;由题干最后一句“拯救地球”的其他成员都获得了资格，并不能推出小刘没有获得上海世博会志愿者资格，8项错误;由于小刘没有做上海世博会志愿者，因此c项一定正确;由于题干中“拯救地球”的其他成员只是获得了志愿者的资格，并不一定都是志愿者，因此D项错误。

　　29、B【解析】考查复言命题的推理。题干给出的条件为：①政府有效管理一食品安全的实现;②政府各部门之间的协调配合一政府进行有效的管理;③没有健全的监督制约机制一不可能实现政府各部门之间协调配合。

　　可组成一个必要条件假言连锁推理：健全的监督制约机制一政府各部门之间的协调配合+-政府进行有效的管理+-食品安全的实现。

　　B项根据上面的推理关系，否定前件则否定后件，正确;A项和c项混淆了充分条件和必要条件;D项否定后件不能否定前件，错误。故答案选B。

　　30、C【解析】前提型题目。题干的观点是：虎山长城用砖是极少的。依据是：发现的残砖很少，且附近村庄也没有用城砖建民房。

　　要使题干论证成立，需要排除其他因素的影响，即需要保证城砖不会被运出去，否则，无法推出题干观点。因此c项是题干论证成立所必须假设的。A项如果为真则题干观点成立，但即使A项为假，也不影响题干观点的成立，因此A项不是必须假设的;B、D两项也不是题干隐含的假设。故答案选C。

　　二、材料分析题

　　1、【答案要点】(1)刘静老师违反了教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。

　　(2)教师行为规范中要求教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　(3)教师行为规范中要求教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　(4)案例中刘静老师批评(训斥)学生时叫绰号，侵犯学生的人格尊严;对学生罚站、用胶带纸封嘴，是对学生实施体罚和变相体罚。其行为是侵犯学生人格尊严和体罚学生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范，违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;与学生建立民主平等和谐的师生关系;对全体学生都要关心、爱护;对学生应严慈相济，做学生良师益友;教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行;不体罚或变相体罚学生。

　　2、【答案要点】(1)“育人为本”的幼儿观，要求教师在保育实践中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生

　　(2)“育人为本”的幼儿观要求教师在保育实践中应当把幼儿的利益作为一切工作的出发点和落脚点，公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。(3)这位老师的行为违反了“育人为本”的幼儿观中应当把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。缺乏应有的教师职业道德，应加强学习。

　　3、【答案要点】徐老师的做法是不对的。(1)国家颁布的《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》中都规定了教师必须尊重学生的人格尊严，不得对未成年人实施变相体罚。

　　(2)这位学生迟到后是不敢进入教室，丽不是逃学行为。

　　(3)班主任徐老师应在了解了相关情况后，鼓励这位学生去上课，并告诉他以后别怕，迟到是错误的行为，但是不上课更是不对的。

　　(4)徐老师却罚这位学生跑了5圈，这位学生估计以后迟到了都不会再来学校了，也容易发展成为逃学，这种做法不免有些粗暴了。

　　三、写作题

　　答案略

　　写作提示：教育的特性决定了教师培养有特定的方式和要求，在专业化视野中，教师的培养必须正确的处理好按需培养与提高质量，学科专业与教育专业，综合培养与有所侧重，中和培养与有所侧重，全面发展与学有所长，市场机制与宏观调控的关系，不断提高教师的培养水平和质量。