小学《教育教学知识与能力》预测试卷一
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2014-12-01
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464二、简答题
21、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
22、简述政治经济制度对教育的作用。
23、简述操作技能的形成阶段。
三、材料分析题
24、某小学六(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有-名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他-挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。
(1)如何将乱班转化为优良的班集体?
(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?
25、下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》-课的教学处理。
甲：教师安排7节课，第-节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第-二章，正音释义;第二节课通读第三章至结束，正音释义。第三节课分析序及第-二章，第四节课分析第三四五章，第五节课分析其余章节，第六节课归纳人物性格特，占、，第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。
乙：教师安排4节课。第-节课指导学生自读全文，并就自己体会最深的-点写出百字短评。第二节课前后四人为-组，形成10个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等，教师巡回指导。第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序，各组表演时间为5～8分钟。每节课结束前5-8分钟进行课堂自由评论，教师适当点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。最后每人以《观×××组表演“XXX’’片断》为副标题的艺术小评论。
(1)指出两种教学处理的各自特点。
(2)从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发，比较这两种教学处理的优劣。
四、教学设计题(本大题共40分)
26、阅读下文。回答问题。
爸爸的咳嗽
自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了-种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。
后来我发现.每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：
2月22日阴天北风不咳嗽
3月8日晴天东南风咳嗽厉害
3月10日雨天北风咳嗽轻了
4月19日多云南风有点儿咳嗽
4月21日阴有雨北风不咳嗽
4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽
5月1日晴天东南风咳嗽厉害
啊，果然如此!
有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。走出家门不远，-阵东南风吹来，我们闻到-股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。我抬头-望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?
我把自己的想法告诉医生伯伯。他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，-闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。爸爸就是对二氧化硫过敏的人。我为替爸爸找到了病因而高兴。
从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!
(1)记叙文的六要素有哪些?
(2)以小学高年段学生为对象，拟定教学目标。
(3)设计本课的导人环节，并说明设计意图。
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