一、单项选择题(本大题共35小题。每小题2分。共70分)

　　1、肌肉在受到外力的牵拉时可被拉长，这种特性被称为(　　)。

　　A.伸展性

　　B.弹性

　　C.粘滞性

　　D.可收缩性

　　2、体育教学手段可分成“帮助学生进行认知的教学手段”“帮助学生加强本体感受的教学手段”(　　)等三大类。

　　A.“帮助身体练习为主的体育教学手段”

　　B.“帮助叙述感知为主的体育教学手段”

　　C.“帮助学生进行思考和交流的教学手段”

　　D.“帮助情感体验为主的体育教学手段”

　　3、肺部与外界环境间的气体交换称为(　　)。

　　A.呼吸

　　B.外呼吸

　　C.内呼吸

　　D.肺通气

　　4、闭式运动技能完成动作时，反馈信息只来自(　　)。

　　A.本体感受器

　　B.视觉感受器

　　C.听觉感受器

　　D.味觉感受器

　　5、运动技能的组成包括(　　)。

　　A.智力过程和心理过程

　　B.心理过程和生理过程

　　C.心理过程和技能实施过程

　　D.智力过程和技能实施过程

　　6、下列有关心动周期叙述错误的是(　　)。

　　A.心动周期是指心脏机械活动的周期

　　B.心动周期是指心肌电活动周期

　　C.心房和心室每收缩和舒张一次为一个心动周期

　　D.当心率加快时，心动周期缩短.尤其以舒张期缩短更为明显

　　7、武术的运动形式包括对抗、格斗和(　　)。

　　A.攻防演练

　　B.套路演练

　　C.集体演练

　　D.对练套路

　　8、体操规则规定，男子单杠的高度为(　　)。

　　A.3.05米

　　B.2.15米

　　C.2.25米

　　D.2.55米

　　9、心肌生理特性中，遇足够强度的刺激即可产生动作电位，这是心肌的(　　)。

　　A.自律性

　　B.传导性

　　C.收缩性

　　D.兴奋性

　　10、以下不属于构成细肌丝结构的成分是(　　)。

　　A.肌动蛋白

　　B.肌球蛋白

　　C.原肌球蛋白

　　D.肌钙蛋白

　　11、(　　)是课程学习的重要内容和实现其他方面学习目标的主要途径。

　　A.运动参与

　　B.运动技能

　　C.身体健康

　　D.心理健康与社会适应

　　12、体育心理学侧重研究(　　)过程中的心理现象。

　　A.体育教育教学

　　B.竞技运动和比赛

　　C.体育锻炼

　　D.娱乐

　　13、 1923年，北洋政府在《中小学课程草案》中，正式把“体操科”改为“体育课”。从此，“体育”一词成了标记学校中(　　)的专门术语。

　　A.体育锻炼

　　B.体育教学

　　C.身体教育

　　D.身体练习

　　14、下消化道是指(　　)。

　　A.从十二指肠到盲肠

　　B.从十二指肠到直肠

　　C.从小肠到直肠

　　D.从空肠到肛管

　　15、形神拳集中体现形神兼备的武术本质特点，是长拳类型的武术套路，由五种步型、三种手型和(　　)种腿法组成。

　　A.一

　　B.两

　　C.三

　　D.四

　　16、在进行运动时心率会加快，主要是由(　　)兴奋引起的。

　　A.交感神经

　　B.副交感神经

　　C.周围神经

　　D.中枢神经

　　17、运动员快速减体重方法要科学.下列对快速减体重时要注意的几个问题描述错误的是(　　)。

　　A.减体重需要循序渐进，适宜地减体重是每周4kg

　　B.根据运动量与气候控制饮水量.一日饮水量应控制在500～600 m1左右

　　C.此期间的饮食要保持高蛋白、高维生素、低糖、低脂肪，并供给必需的无机盐

　　D.不能采用只供给一种单纯食品的方法。例如，只吃水果不吃饭.这样会使机体受到损害

　　18、体育课堂教学中.学生意志品质与体育精神的培养属于(　　)。

　　A.显性体育教学内容

　　B.隐性体育教学内容

　　C.“精教类”教学内容

　　D.“锻炼类”教学内容

　　19、新中国成立以后.中国教育理论界引进了苏联的教育理论.将整个体育教学过程分为(　　)四个基本阶段。

　　A.开始、准备、基本、结束

　　B.感知、理解、巩固、运用

　　C.制定、实验、实施、反思

　　D.引导、练习、展示、强化

　　20、负重深蹲后的起立动作，股四头肌的工作条件是(　　)。

　　A.近固定

　　B.远固定

　　C.无固定

　　D.都固定

　　21、教案编写首先确定体育与健康课的(　　)。

　　A.教学目标

　　B.教学任务

　　C.教学措施

　　D.教学密度

　　22、在运动中发生小腿腓肠肌痉挛，此时所采用的缓解方法为(　　)。

　　A.膝关节伸直.脚背伸牵拉

　　B.膝关节伸直.脚趾屈牵拉

　　C.膝关节屈，脚背伸牵拉

　　D.膝关节屈.脚趾屈牵拉

　　23、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是(　　)

　　A.要注意不同评价方式的综合灵活使用

　　B.要关注学生的自我评价和相互评价

　　C.努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用

　　D.对每一个学生都要采取一致的评价方法

　　24、在进行射击运动时所采用的呼吸方式是(　　)。

　　A.憋气

　　B.胸式呼吸

　　C.腹式呼吸

　　D.屏气

　　25、关于小脑的功能叙述不正确的是(　　)。

　　A.调节肌紧张

　　B.支配身体运动

　　C.控制身体平衡

　　D.参与运动学习

　　26、田径中影响跳跃成绩的主要阶段是(　　).

　　A.助跑阶段

　　B.起跳阶段

　　C.过杆阶段

　　D.助跑和起跳阶段

　　27、从高处跳下时。脚先着地，通过反射活动使股四头肌和臀大肌做(　　)收缩，起到制动和缓冲的作用。

　　A.等张

　　B.等长

　　C.离心

　　D.超等长

　　28、教学目标的确立应充分尊重课程标准及教材对(　　)。

　　A.学校的基本要求

　　B.学生的基本要求

　　C.教师的基本要求

　　D.家长的基本要求

　　29、体育课的结构指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序、组织教法及(　　)。

　　A.时间分配

　　B.场地分配

　　C.教材分配

　　D.器材分配

　　30、用等动练习器进行练习，肌群在整个活动过程中所受到的阻力(　　)。

　　A.恒定

　　B.不恒定

　　C.相适应

　　D.不适应

　　31、肌梭能感受(　　)刺激。

　　A.肌张力大小

　　B.肌肉长度变化

　　C.肌肉收缩速度

　　D.肌肉本身弹性

　　32、足球运动中对手快速运球推进时.防守队员与之平行跑动或从其背后追上或成平行跑时.所采用的抢球方法称为(　　)。

　　A.正面抢球

　　B.背面抢球

　　C.迎面抢球

　　D.侧面抢球

　　33、下面哪组不是体育活动的禁忌症?(　　)

　　A.体温升高的急性疾病，如感冒、喉炎等

　　B.各种内脏疾病(如心、肺、肾、肝、胃、肠等)的急性期

　　C.有出血倾向的疾病，如肺结核屡次咯血、伤后不久有出血危险、消化道出血不久等

　　D.月经期

　　34、体育课和锻炼过程中运动量大小的衡量，是以(　　)做为判断依据。

　　A.时间

　　B.频率

　　C.血压

　　D.心率

　　35、反映运动强度的生理指标主要有(　　)。

　　A.体重、身高

　　B.心率

　　C.基础代谢

　　D.呼吸频率

　　二、简答题(本大题共3小题。每小题10分，共30分)

　　36、女子体育教学中应该注意哪些一般体育卫生事项?

　　37、简述适量运动对于身心健康的促进意义。

　　38、简述形成性评价的涵义及功能。

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　39、案例：

　　某教师给初中二年级某班的学生上“鱼跃前滚翻”的技巧课，技术动作的教学顺序：

　　(1)教师和一名学生代表分别作了前滚翻动作示范;

　　(2)教师示范、讲解鱼跃前滚翻动作要领，并让学生总结二者的区别与联系;

　　(3)讲解示范练习方法，学生多种形式分组练习(“组内同质，组问异质”“差异化教学”“分组竞赛合作学习”“友伴分组”)，教师巡视指导;

　　(4)分卡片指导学生自我评价。

　　问题：

　　(1)结合新课标分析案例运用了什么教学方法?有哪些值得我们借鉴的地方?

　　(2)本课还有哪些地方需要改进?提出改进方法。

　　40、案例：

　　上课铃声一响，李老师大声说“Hello everyone!”学生们齐声喊“Hello teacher!”接着，李老师又说：“来，往前一点”(依然是没有集合整队)。然后李老师举起两手分别拿着的沙瓶，走到学生们面前摇晃着说：“声音好听吗?”学生们回答说：“好听!”李老师接着说：“把声音送给每一个同学，好不好?”下达“开始!”的命令后，李老师便带领学生们在体育馆的一定范围内玩起了摇晃沙瓶的活动。音乐响起，李老师带领学生们边摇边走动并站成了四列横队，李老师此时下达的口令是“请同学们站成四路横队!”接着李老师又说：“散一散，再散一散”，目的是让学生之间有一定的间隔以便于进行沙瓶操练习。可是，这个时候李老师用的口令是“散一散，再散一散”。

　　问题：

　　(1)准备活动组织是否安全?为什么?

　　(2)口令是否规范、正确?举例说明。

　　(3)本课的准备活动有哪些优点值得借鉴学习?

　　四、教学设计题(本大题1小题，共20分)

　　41、阅读材料，根据所提供的条件进行教学设计。

　　初中二年级八班，人数：38。

　　教学内容：五步拳。

　　教学条件.武术馆或体育场。