一、单项选择题(本大题共35小题。每小题2分。共70分)

　　1、闭合性软组织损伤早期的处理方式通常是(　　)。

　　A.热敷

　　B.24～48小时后加压包扎

　　C.冷敷

　　D.理疗

　　2、下列选项不属于体育教学研究的特点的是(　　)。

　　A.学理性

　　B.实践性

　　C.行动性

　　D.层次性

　　3、下列不属于软骨种类的一项是(　　)。

　　A.透明软骨

　　B.纤维软骨

　　C.弹性软骨

　　D.胶原软骨

　　4、肌纤维最基本的结构和功能单位是(　　)。

　　A.肌质网

　　B.肌动蛋白

　　C.肌小节

　　D.肌管系统

　　5、每搏输出量增加主要会引起(　　)的升高。

　　A.收缩压

　　B.舒张压

　　C.中心静脉压

　　D.外周静脉压

　　6、运动期间憋气时间过长，会产生不良现象.下列症状不属于憋气后的症状的是(　　)。

　　A.血压下降

　　B.头晕

　　C.脑供血不足

　　D.恶心

　　7、骨骼肌、心肌和平滑肌分别受(　　)支配。

　　A.躯体神经、交感神经

　　B.躯体神经、副交感神经

　　C.躯体神经、植物神经

　　D.植物神经、交感神经

　　8、在渐进放松训练中，首先应了解最适宜的(　　)。

　　A.暗示

　　B.回忆

　　C.感应

　　D.唤醒水平

　　9、在人体运动中，拉长收缩起着制动、减速和(　　)等作用。

　　A.减缓压力

　　B.维持平衡

　　C.杠杆

　　D.缓冲

　　10、足球比赛中选位和盯人属于(　　)。

　　A.个人进攻战术

　　B.个人防守战术

　　C.集体进攻战术

　　D.集体防守战术

　　11、影响运动技能迁移的客观因素是(　　)。

　　A.技能间的相似性

　　B.心理定势

　　C.认知技能与策略

　　D.学习的态度

　　12、正常情况下.心跳的节律来自(　　)。

　　A.窦房结

　　B.房室结

　　C.希氏束

　　D.浦肯野氏纤维

　　13、在体操教学中，保护与帮助的运用顺序依次为(　　)。

　　A.保护与帮助—帮助—保护

　　B.保护与帮助—保护—帮助

　　C.保护—保护与帮助—帮助

　　D.帮助—保护与帮助—保护

　　14、掌握适宜的运动量.一般可采用心率百分法，即采用使心率升高到本人最高心率的(　　)的强度作为标准锻炼的方法。

　　A.60%～70%

　　B.80%～90%

　　C.85%～95%

　　D.70%～85%

　　15、排球正面扣球时以全手掌击打球的(　　)部位。

　　A.后中部

　　B.后中上部

　　C.后上部

　　D.后中下部

　　16、教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具.让学生通过观察获得感性认识的教学方法是(　　)。

　　A.示范法

　　B.演示法

　　C.讲授法

　　D.表象法

　　17、为使运动中能产生高浓度的乳酸应注意(　　)。

　　A.练习强度小、密度大、间歇时间短

　　B.练习强度小、密度大、间歇时间长

　　C.练习强度大、密度大、间歇时间长

　　D.练习强度大、密度大、间歇时间短

　　18、体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、(　　)和目标登载的文件。

　　A.目标的着眼点

　　B.目标的任务

　　C.目标的特点

　　D.目标的方法

　　19、体育与健康学习评价是促进学生达成(　　)的重要手段。

　　A.参与目标

　　B.技能目标

　　C.健康目标

　　D.学习目标

　　20、下列对蛋白质营养功用描述不正确的是(　　)。

　　A.蛋白质参与组织的新陈代谢和损伤的修复

　　B.蛋白质参与各种酶和激素的构成。具有调节人体的生理功能

　　C.蛋白质能促进脂溶性维生素的吸收和利用

　　D.人体内旧的或已经破坏的蛋白质发生分解可释放出部分能量

　　21、在每一个心动周期中，心室的充盈主要是(　　)。

　　A.血液依赖地心引力而回流

　　B.骨骼肌的挤压作用加速动脉血的回流

　　C.心房的收缩

　　D.心室舒张的抽吸作用

　　22、影响投掷铅球远度的主要因素是(　　)。

　　A.出手初速度和出手角度

　　B.出手角度和出手高度

　　C.出手初速度和出手高度

　　D.出手高度和出手力量

　　23、学校体育的根本和首要任务是(　　)。

　　A.培养学生的体育能力

　　B.进行思想品德教育

　　C.提高运动技术水平

　　D.锻炼学生身体、增强学生体质

　　24、体育锻炼可以提高人的肺活量.是因为锻炼有利于(　　)。

　　A.呼吸频率加快

　　B.胸廓活动变小

　　C.呼吸肌力量增强

　　D.肺泡数量增多

　　25、下列对少年儿童呼吸系统形态和机能特点描述错误的是(　　)。

　　A.呼吸肌弱

　　B.胸廓狭小

　　C.肺活量小

　　D.呼吸频率低

　　26、胰岛素对糖代谢的作用是(　　)。

　　A.抑制组织细胞对葡萄糖的摄取和利用

　　B.促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用

　　C.加速糖原的分解

　　D.促进糖的异生

　　27、排球是一项双方隔网击球使其不在本方场区内落地的集体运动项目，包括无球技术和有球技术两种.下列选项中属于有球技术的是(　　)。

　　A.起跳

　　B.鱼跃

　　C.拦网

　　D.移动

　　28、上皮组织的功能主要是(　　)。

　　A.分泌、吸收和感受外界刺激

　　B.保护、分泌和吸收功能

　　C.保护、分泌、吸收和感受外界刺激

　　D.吸收和感受外界刺激

　　29、学校体育是学校教育的重要组成部分，它与(　　)紧密结合，肩负着为社会培养德智体全面发展人才的历史使命。

　　A.体育、美育

　　B.德育、体育

　　C.德育、智育

　　D.美育、智育

　　30、(　　)不属于Weinel"归因理论中的一个维度。

　　A.动机

　　B.稳定性

　　C.内外源

　　D.可控性

　　31、运动性蛋白尿与(　　)有关。

　　A.运动持续时间

　　B.运动负荷量

　　C.运动训练水平

　　D.饮水次数

　　32、假稳定状态下有关肌肉代谢叙述正确的是(　　)。

　　A.需氧量大于摄氧量

　　B.需氧量等于摄氧量

　　C.需氧量小于摄氧量

　　D.乳酸少量堆积

　　33、下列哪个选项是学校体育的基本组织形式，也是实现学校体育目标的基本途径?(　　)

　　A.体育与健康课

　　B.课外体育活动

　　C.课外运动训练

　　D.体育竞赛

　　34、(　　)探索体育教学本质与规律，寻求最优化的教学途经与方法运用于体育教学实施.提高体育教学质量。

　　A.体育教学论的研究对象

　　B.体育教学论的研究态度

　　C.体育教学论的研究策略

　　D.体育教学论的研究方式

　　35、利用手指捏住治疗部位做持续按捏的按摩方法是(　　)。

　　A.捏脊法

　　B.拿法

　　C.揉法

　　D.擦法

　　二、简答题(本大题共3小题。每小题10分，共30分)

　　36、如何理解学校体育对于实现终身体育的意义?

　　37、谈谈你对我国体育发展过程中的“举国体制”的理解。

　　38、简述身体运动的构成要素及其含义。

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　39、案例：

　　徐老师给某初中三年级学生上课时，刚站好队，突然队伍中一阵骚乱，两个学生打起架来。

　　徐老师大声地训斥他们，两人互相不服气，不肯认错，课堂教学因此而无法继续进行下去。

　　问题：

　　(1)你认为徐老师的解决方法是否妥当?请说明原因。

　　(2)如果是在你的课堂上发生了这种问题，你会如何解决?

　　40、 案例：

　　罗老师是某初中的体育老师，在多年的篮球教学中总是会出现这样的情况：大多数学生在热火朝天地进行篮球游戏或比赛，而有一小部分学生总是躲在一旁，从来不参与到游戏或比赛中.很“忠实”地当“好观众”。如果问他们为什么不和大家一起玩，他们的回答则是“不喜欢运动”“他们不传球给我”等。

　　问题：

　　(1)为什么这一小部分学生不主动参加篮球游戏或比赛?请结合案例分析。

　　(2)作为教师的你该如何改变这一现象。

　　四、教学设计题(本大题1小题，共20分)

　　41、阅读材料.根据所提供的条件进行教学设计。

　　水平四，初中一年级(2)班，人数：40

　　教学内容：蹲踞式起跑。

　　教学条件.田径场。