2012年全国中学教育知识与能力模拟试题及答案三
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-06-13
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399参考答案
一、单项选择题
1．C
[解析]从做中学是美国现代著名的实用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则。杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过‘做’，促使学生思考，从而学得知识。”
2．B
[解析]心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
3．C
[解析]教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
4．B
[解析]布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
5．D
[解析]略。
6．B
[解析]生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。
7．D
[解析]人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。
8．C
[解析]略。
9．C
[解析]教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。
10．A
[解析]新旧经验的整合过程是迁移的实质。
11．A
[解析]泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。
12．C
[解析]略。
13．D
[解析]教学的基本组织形式是课堂教学。
14．B
[解析]做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。
15．B
[解析]效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
二、辨析题
1．此说法是错误的。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。各级政府及其有关部门要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
2．此说法是错误的。通过实践检验假设有直接和间接两种方式。
3．此说法是正确的。两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。
4．此说法是正确的。学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。
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