教师资格备考之教育学发展阶段常考人物

　　在教师资格证考试中，关于教育与教育学这一章节涉及到的有关人物的考察居多，而且很多考生在面临这个版块的知识点时苦不堪言，知识点琐碎、记忆压力比较大，而且考察频繁，以客观题为主。接下来我们从教育学发展阶段的常考人物入手，总结一些记忆技巧帮助广大考生进行备考。

　　知识概览

　　(一)马克思主义教育学

　　1.马卡连柯：主要从事对流浪儿和少年违法者的教育改造工作，著作是《教育诗》，集体教育理论的核心思想。

　　2.克鲁普斯卡娅：《国民教育与民主制度》

　　3.凯洛夫：《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。

　　4.杨贤江(李浩吾)：《新教育大纲》，我国第一部马克思主义为指导的教育学著作。

　　(二)当代教育学的发展

　　1.布鲁姆的掌握学习理论：教学应以掌握学习为指导思想，以教学目标为导向，以教育评价为调控手段，形成完整的掌握学习理论体系。

　　2.布鲁纳的《教学过程》：强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。

　　3.瓦根舍因的范例教学理论：教学中应选择真正基础本质的知识作为教学内容，通过范例内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。

　　4.赞科夫的《教学与发展》：发展性教学理论的五条教学原则-高难度、高速度、理论知识起主导、理解学习过程和使所有学生包括差生都得到一般发展。

　　5.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论：其著作被称为“活的教育学”，《给教师的建议》(给教师的一百条建议)、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》。

　　【练习题】

　　1.提出结构教学理论的教育家是(B)

　　A赞科夫 B布鲁纳 C瓦根舍因 D杜威

　　2.以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论称为(D)

　　A全面和谐教育理论 B掌握学习理论 C发现法 D发展性教学理论

　　（三）、考试技巧

　　最后送给大家一个口诀：

　　木(姆)有掌握目标，哪(纳)能发现结构;(布鲁姆掌握学习，布鲁纳结构教学)

　　挖根(瓦根)找范例，高度赞发展;(瓦根舍因范例教学，赞可夫发展性教学)

　　全面和谐好司机(斯基)。(苏霍姆林斯基全面和谐教育)

　　以上就是小编为大家整理的教师资格备考之教育学发展阶段常考人物了，祝所有考生积极备考、考试顺利!如果您希望得到更多的教师资格考试资讯和考试方法，可以直接联系育德园师的老师，老师们会在第一时间给你最专业的解答，为顺利拿到教师资格证书提供保障。

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