幼儿活动游戏的指导
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-09-12
291
291在幼儿教学中，和小朋友做游戏势必免不了的，能和小朋友很好的互动会受到小朋友无比的亲睐，他们会和你很亲密，如果考取幼师资格的考生，在此我向你们介绍幼儿活动游戏的指导，望能帮助在参加幼儿教师资格考试的考生们。
一、幼儿游戏概述：
1、游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。
2、游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。
3、游戏是幼儿的自发学习：a．学习的目标是隐含的b．学习的方式是潜移默化的c．学习的动力来自幼儿内部
二、游戏的功能：
1：游戏对幼儿认知发展的作用：a、游戏可以丰富并巩固幼儿的知识。b、游戏能促进幼儿智力的发展。c、游戏有利于促进幼儿语言能力的发展。
2：游戏对幼儿社会性发展的作用。幼儿在分工与合作的过程中，逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等。游戏有助于幼儿掌握各种社会准则。游戏有助于幼儿逐渐学会从他人的角度理解、思考问题。
3：幼儿游戏对于幼儿情感发展的作用。游戏有助于幼儿消极情绪的疏导，是克服紧张情绪的手段，有助于幼儿控制自己的行为，消除愤怒、厌烦、紧张等消极的情绪验。
4；游戏对幼儿身体发展的作用。游戏使幼儿身体的各种器官得到活动。这些游戏促进幼儿骨骼的成熟，锻炼幼儿的运动技能和技巧，还有利于幼儿内脏和神经系统的发育。另外，游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展也是有重要作用的。
三、如何使游戏成为幼儿园的基本活动：
1：重视幼儿的自发性游戏。自发性游戏是幼儿自己想出来的、自己发起的游戏。自发性游戏除具有上面所讲的功能外，还特别有利于培养幼儿的自主性。作为幼儿教师，应充分认识自发性游戏对幼儿的重要作用，应准许、支持并鼓励幼儿进行自发性游戏。
2：充分利用游戏组织幼儿园的各类教育活动。为了达到幼儿园的保教目标，促进幼儿身心和谐发展，教师除让幼儿进行各种游戏活动外，还要有目的、有计划、有系统的组织幼儿进行各种教育活动。为了既保证教育的计划性，又保证游戏成为幼儿的基本活动，教师必须充分利用游戏组织各类教学活动。
3：满足幼儿对多种游戏的需要。幼儿对游戏的需要是多种多样的他们想玩各种各样的游戏，加上幼儿之间存在着很大的个体差异。各种游戏之间并无好坏、高低之分任何一种游戏都具有其自身独特的作用，所以，教师应为幼儿提供各种各样的游戏，注意到幼儿的个体差异满足幼儿的需要。同时幼儿对游戏种类的需求又是发展变化的。作为教师是，不能老是用以前的观点看待幼儿。幼儿过去喜欢体育游戏，并不等于现在、将来他也一定喜欢体育活动，幼儿总是处于发展变化之中。
作为教师，获取幼师资格不是很重要，要学点幼师教育学的方式，应不断观察幼儿游戏的兴趣和对游戏种类的需要，根据幼儿的需要组织游戏，使游戏成为幼儿的基本活动。
移动端访问：幼儿活动游戏的指导
