普通话评分标准

　　3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。

　　目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。

　　计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。

　　限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。

　　说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。

　　说话

　　目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。

　　评分：此项成绩占总分的30%，即30分。其中包括：

　　(1)语音面貌占20%，即20分。其中档次为：

　　一档20分语音标准

　　二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显;

　　三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显;或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间;

　　四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显;

　　五档10分语音失误超过15次，方音明显;

　　六档8分语音失误多，方音重。

　　语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等;有以上情况的，都应在等内降等评定。

　　(2)词汇语法规范程度占5%。计分档次为：

　　一档5分词汇、语法合乎规范;

　　二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况;

　　三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况;

　　(3)自然流畅程度占5%，即5分。计分档次为：

　　一档5分自然流畅;

　　二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现);

　　三档3分语速不当，话语不连贯;说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

　　错误与缺陷

　　(1)、错误：把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。

　　例如：声母错误：如把Z C S读作 ZH CH SH或把ZH CH SH 读作Z C S等。韵母错误：如把O读作e(播bo-be)，把ing eng读作ong(影ying-yong)等。声调错误：普通话有四声，应试者读音如保留方言声调的调型，即为错误。

　　(2)、缺陷：指音节读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态。(即虽未读作另外一个，但发音部位不准确)

　　声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别。舌面音j，q，x，读时太接近z,c，s，舌尖出现摩擦。如蓬莱，威海，文登一带：精(神)、(有)趣、相(貌)。

　　韵母缺陷：例如：复韵母舌位动程明显不够，没有体现出滑动的过程。(即元音在复合过程中舌位唇形的逐渐变动的过程不够，省掉了一部分发音变化。)如棉袄(-ao-[ ])要(-iao-[ ])

　　声调缺陷：能基本读出普通话的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普通高低升降的声调反差明显地读出来。(根据测试规则，单字节字词总失分满1分，即不能进入一级。)

　　应该来说评分标准给大家的备战指引了方向，大家在准备普通话考试的过程中，针对每一项评分标准，依病下药这样才能够取得长足的进步，在普通话考试中取得好成绩。

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