幼儿教师资格证之诗配画教案《春雨》
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2020-01-11
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1749儿歌《春雨》
滴答，滴答，下小雨啦！
种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”
梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”
麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”
小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”
滴答，滴答，下小雨啦！
【要求】
1.给诗歌配插画，帮助幼儿了解诗歌内容。
2.组织一个活动。
3.十分钟之内完成。
【参考范例】
活动名称：中班诗歌活动《春雨》
一、活动目标：
1.幼儿能有节奏有感情的朗诵诗歌。
2.幼儿能初步了解春雨与各种作物生长的关系，感受春雨中植物生机勃勃的情趣。
二、活动重难点：
重点：感受散文诗的优美。
难点：学习春雨的诗句。
三、活动准备：
物质准备：ppt课件《春雨》、种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干、轻音乐。
经验准备：活动前幼儿已有观察春天雨季特征和该季节植物生长特点。
四、活动过程：
(一)导入部分
教师以谈话的方式引导幼儿谈论春天，激发幼儿对活动的兴趣。
1.现在是什么季节了?你觉得春天是什么样子的?春天来了，植物会起什么样的变化?
2.春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦?(下小雨啦!)春天的雨我们把它称为《春雨》。
(二)基本部分
1.教师有感情朗读诗歌并提问。
提问：在儿歌里都听到了什么小植物?
2.教师播放ppt《春雨》课件，引导幼儿欣赏感受诗歌的美，结合提问的方式帮助幼儿理解诗歌的内容。
教师提问：诗歌中说春雨落到了哪里?种子说什么?梨树说什么?麦苗说什么?小朋友说什么?
3.教师逐句教读幼儿诗歌。
4.播放轻音乐，教师引导幼儿进行朗诵诗歌，渲染诗歌的美好意境，启发幼儿想象春雨的美丽景象。
(三)结束部分
教师通过提问，激发幼儿有感情的朗读诗歌。
提问：春雨落到了种子、梨树、麦苗的身上，他们心里会有什么感觉呢?
鼓励幼儿轻松愉快的、有表情的朗诵诗歌。
五、活动延伸：
用自己喜欢的图画画出春天的景色。
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