幼儿园《重要的电话号码》说课稿
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2015-06-04
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340幼儿园《重要的电话号码》说课稿是教师们参加教师资格证考试的时候必须要去学习和了解的，只有将这些重要的信息掌握扎实了，才能够在考试中将自己的综合能力提高，顺利的通过考试。
一、说设计意图：
随着科技和通信技术的发展，电话这一通信工具迅速走进了人们的生活，它对现代人的生活有着深远而重要的影响;同时电话也是幼儿生活中最常见的通讯工具，但是由于幼儿的年龄特点和知识储备等条件的限制，幼儿并不能很好的利用这一现代化的通信手段，甚至不知道自己在遇到危险的时候应该拨打哪些紧急求助电话。因此通过本此活动旨在让幼儿知道生活中特殊的三种电话号码：110、120、119，让幼儿能够在知道的基础上懂得什么时候利用他们，并培养幼儿沉着、机智、勇敢的品质。同时利用大班幼儿好学、好动和求知欲强这一特点，在本活动中教师通过创设情境和游戏等形式，增强活动的趣味性、加深幼儿对本次活动内容的理解和掌握，从而学会自我保护和培养应对突发事件的能力。
正如纲要中所说：活动“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此此活动来源于生活、又服务于幼儿的生活之中。
二、说活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据大班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于
1.认知目标：知道110、119、120这三种特殊的电话号码的作用，懂得在危机时刻拨打相应的电话号码。
2.技能目标：培养幼儿沉着、机智、勇敢的品质。
3.情感目标：引导幼儿正确拨打紧急电话，提高自我保护意识及对应的突发事件的能力。
三、说活动重难点：
根据目标的总体指导方向，我们把活动重点定位于：通过活动让幼儿知道110、119、120这三种特殊的电话号码的作用，懂得在危机时刻拨打相应的电话号码。
难点定位于：培养幼儿沉着、机智、勇敢的品质。
四、说教学法：
(1) 说教法：
《纲要》中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言来感染幼儿以外，还要积调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：1提问法;2.观察法;3.交流讨论法;4.情景设置法;5.欣赏法。通过这些方法，激发幼儿的学习兴趣，启发幼儿的思维，让幼儿获得新的知识，从而发展其智力，培养其自我保护和应对突发事件的能力。
以上就是小编为同学们分享和总结的关于幼儿园《重要的电话号码》说课稿的信息，希望同学们能够认真的去做准备，让自己能够更好的去提高。
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