教师资格证知识点：幼儿园班级管理的原则

有人说幼儿教师资格证很容易通过，裸考也正常过，教师资格证真的很容易通过吗？想必不是这样的吧，近年来，随着报考教师资格证的人越来越多，想要拿到教师资格签证必须掌握扎实的知识，过五关斩六将才能把心仪的教师资格证拿到手，而幼儿教师资格证相比来说，可能会更难，一起来学习下幼儿教师资格证的知识点吧。

考下一本教师资格证，千军万马当中你过了独木桥，还是很有成就感的。

幼儿园班级管理的原则

1.主体性原则。在管理幼儿时既要发挥自身的指导作用，又要保证幼儿学习自主权，对这一点的控制和把握是十分重要的。

2.整体性原则。幼儿园班级管理应是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理。

3.参与性原则。参与性原则指教师在管理过程中不因管理者身份而高高在上，而是要以多种形式参与到幼儿的活动中去，在活动中民主、平等地对待幼儿，与幼儿共同展开有益的活动。

4.高效性原则。高效性原则也可以理解为灵活性原则，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展。

幼儿园班级管理的方法

1.规则引导法。规则引导法是指，用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法，是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。

2.情感沟通法。情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。

3.互动指导法。互动指导法指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。

4.榜样激励法。榜样激励法指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，达成管理目的的方法。

5.目标指引法。目标指引法指教师以行为结果作为目标，引导幼儿行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。

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祝：逢考必过

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