幼儿保教知识与能力第三节：学前儿童身心发展
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2017-09-12
542
542考试重点，尤其是儿童心理发展
考试题型：选择题、简述题、材料题
第一节 学前儿童身体发展
•一、躯体生长：新生儿出生时身长平均为50厘米， 1岁时身长75厘米，第二年身长增长速度明显减慢，平均年增长l0厘米。2岁以后直至青春前期平均每年增加5~7.5厘米，到6岁时平均身高达到110~120厘米
•二、体重
•反映儿童营养状况最容易获得的灵敏指标，同时也是衡量体格生长最常用的重要指标
•3、骨骼
•新生儿的一个重要特征是骨骼尚未骨化
•8岁左右钙化
•骨骼柔软，折儿不断
二.大脑发育与可塑性
•1. 大脑的发育：脑重
•2.神经纤维髓鞘化: 6岁末几乎所有的皮质传导通路都已髓鞘化
•3.大脑的可塑性
•结构可塑
•功能可塑
•三.动作发展
•1. 动作发展的规律(重点，常见选择题)
•(1)从整体动作到局部、准确的、专门化的动作
•(2)从上部动作到下部动作。儿童最先学会抬头，然后俯撑，翻身，坐和爬，最后学会站和走。这种发展趋势可称为“首尾规律”。
•(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作。这种发展趋势可称为“近远规律”
•(4)从大肌肉动作到小肌肉动作。这种发展趋势可以称为“大小规律”。
•(5)从无意动作到有意动作。
•2. 影响动作发展的因素
•(1)遗传因素
•(2)成熟因素
•(3)教育和练习
•(4)环境因素
3. 粗大动作的发展
主要包括头部动作、躯干动作，以及腿和脚的动作
4. 精细动作的发展
主要包括抓握动作、涂写动作、生活自理动作
•四、幼儿身体发展规律在教育中的应用
现场讨论：如何在教育活动中遵循并促进幼儿身体动作的发展?
可以设计跑、走、跳、投掷等动作的练习方案
练习题
1.下列符合儿童动作发展规律的是( )。
A.从局部动作发展到整体动作
B.从边缘部分动作发展到中央部分动作
C.从粗大动作发展到精细动作
D.从下部动作发展到上部动作
2.婴幼儿手眼协调的标志性动作是 ( )
A.无意触摸到东西 B.握住手里的东西
C.伸手拿到看见的东西 D.玩弄手指
移动端访问：幼儿保教知识与能力第三节：学前儿童身心发展
