幼儿教师资格证考试综合素质考试复习资料 3.1教师职业道德
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-09-09
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422 二、《中小学班主任工作条例》
(一)《中小学班主任工作条例》2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作条例》，引起广泛关注和热议。以下是《条例》的全部内容，旨
在让班主任明白我们的位置、职责、任务、待遇、权利，在新时期更好地从事班主任工作，教好书、育好人，培养祖国建设人才，实现自己的人生价值。
(二)《中小学班主任工作规定》四大亮点
1，明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作
一直以来，班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。《规定》要求：“班主任工作量按
当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任教师应当把授课和做班
主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。
2，提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作
长期以来，广大中小学班主任教师辛勤工作在育人第一线，而享受的班主任津贴一直是按照l979年教育部、财政部、国家劳动总局颁布的《关于普通中学和小
学班主任津贴试行办法》(教计字[1979]489号)规定的标准。津贴标准低，已经远不适应现代经济社会发展的要求。自2009年起。国家实施义务教育
学校绩效工资制度。根据国务院办公厅转发的《人力资源社会保障部、财政部、教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，这次出台的《规定》第十五条
要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。”
3，保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作
在强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。新出台的《规定》第
十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生
过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。
4，强调了班主任在学校中的重要地位。使班主任有更多的信心来做班主任工作
《规定》从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊
重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。强调班主任在学校教育中的重要地位，对于稳定班主任队伍、促进班主任专业成长，鼓励广大班主任能长
期、深入、细致地开展班主任工作有着积极的意义。
