小学教师资格证之数学《认识时间》教案
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2020-01-11
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12951. 题目：《认识时间》人教版小学二年级上册
2. 内容：
3. 基本要求：
(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；
(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节；
(3)要求配合教学内容有适当的板书设计；
(4)请在10分钟内完成试讲内容。
《认识时间》简案
一、教学目标
【知识与技能目标】
学生能够进一步认识钟面，能正确读写几时几分(整5分的)，知道1时=60分。
【过程与方法目标】
学生通过小组合作交流讨论提高培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。
【情感态度与价值观目标】
通过本节课的学习，学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐;培养学生珍惜时间的意识和习惯。
二、教学重难点
【教学重点】掌握认几时几分的方法，知道1时=60分。
【教学难点】通过拨一拨学会分针从数字几到数字几过了几分。
三、教学方法
讲授法、提问法、演示操作法、讨论法
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
教师通过出示情境图1，猜谜引入。
教师通过出示情境图2，认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。
(二)探究新知
1. 交流讨论，探究钟面
将全班同学分成四人一小组，给予大家五分钟的时间思考讨论，讨论结束后，找同学代表展示你们的讨论结果。
总结得出：钟面上共有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上共有60个小格。
2. 自学课本，得出几分
学生自学课本，得出一个小格表示1分，一个大格表示5分。然后让学生完成课本90页的填空。其他同学补充，教师进一步补充、评价。教师最后做整体总结。
3. 观察钟面，得出时针和分针之间的关系
学生观察钟面的转动过程，得知时针走一大格，分针走一圈。
4. 同桌交流，总结时分关系
学生同桌交流时和分之间的关系，找学生代表说出交流结果，其他同学补充，教师进一步补充、评价，最后做整体总结。
(三)巩固练习
为了学生能够对本节课的知识有更明确的梳理和掌握，通过不同的联系来进行巩固，做一做的第一题：根据老师的要求，让学生拿着钟表模型边演示边操作。
第二题，以实际应用问题为例。提高学生对时间在解决实际问题中的应用。
(四)课堂小结
教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和补充。
(五)布置作业
将自己本节课的学习收获给家长分享一下，并和家长一起来记录不同的时刻自己在做什么，明天和大家交流一下自己记录的时间。
五、板书设计
认识时间
分针走1小格是1分
1时=60分
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