小学教师资格证之语文《草原》教案
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2020-01-11
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1130五年级下册《草原》简案
一、教学目标
知识与能力：
1、 认识生字，理解词的意思；
2、 有感情的朗读课文；
过程与方法：
1、 通过朗读，感受草原的美好风光及风土人情；
2、 揣摩优美的语句；
情感态度和价值观：
体会蒙汉之间的深厚情谊
二、教学重难点
重点：感受内蒙古大草原的美好风光及风土人情。
难点：体会蒙汉两族人民的深厚情谊，产生了解西部的兴趣。
三、教学方法
情境教学法
四、教学过程
(一)揭示课题
板书：草原
导入：
1)草原的空气无比清鲜，天空分外明朗。放眼望去，小丘美如画，羊群如珍珠洒在天底下那一碧千里并不茫茫的草原。人们能歌善舞，热情好客。如此美的景色如此好客的民族，怎能不令人神往。让我们跟随老舍先生，一同走进草原，共同品味如画的美景，了解好客的民族吧。
2)介绍老舍情况，著名作家，著有《茶馆》、《龙须沟》、《四世同堂》等;
(二)初读课文，整体感知
1、 本文主要写了什么?注意生字的读音
2、 看屏幕，学习生字
3、 本文主要写了老舍先生来到草原，看到的草原的美景并感受到了蒙族人民的好客之情。
(三)细读课文，理解文意
1)学习第一部分
细读课文，思考草原给你留下了怎样的印象?标注重点词句。从哪些方面感受到草原的美景?
指名朗读课文。通过你的朗读，让我感受到草原的美丽
板书：草美
过渡： 草原美，草原的人更美。
2)学习第二部分
小组讨论：看一看草原人民是怎么欢迎我们的，分几部分描述?
板书：远迎、详见、款待、话别
过渡：就要分别了，站在广阔无边的草原上，我们的感受是什么呢?
集体朗读：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
老师：千里草原，芳草萋萋，举目诗情画意真让人流连不已难舍难分
(四)课堂小结
老舍先生第一次访问蒙古大草原，看到了草原的美景受到了蒙族人民的欢迎盛情款待。八个字总结全文：草原似锦，蒙汉情深
(五)延伸作业
用情境交融的方法，描述一处景物。景中有情，情中有景，情由景生，情以景显的艺术效果。
五、板书设计
六、教学反思
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