小学教师资格证的教学设计的步骤
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2016-05-31
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471随着教师资格证考试的改革，课堂的教学效果不仅在教学内容上，更在于教学形式上，是否激发学生学习的兴趣，让学生感受到快乐，真正体悟到教学所带来的乐趣。那么小学教师资格证的教学设计的步骤有哪些呢?
针对教师面试，可以把教学理解为一门艺术，把人生看作一门哲学，而教学是人生的一部分，在人生历程中起到举足轻重的作用，让人生分外精彩，故可以把教学中的四部曲-导入新课/新课讲授/巩固提高/小结作业比作人生四部曲，这样的论述学生更容易接受，感受到教学与我们生活息息相关，更能体现出其情感态度价值观。
从教学内容本身而言，要从课堂外引入课堂之内，吸引学生的兴趣。很多考生在导入时出现了笑话，在这里给大家展示几个案例作为备考指导，避免出现此种情况：一个音乐考生，在导入时跳了一段傣族舞蹈，跳的非常精彩，然而话锋一转，刚才老师跳的傣族舞蹈，今天我们学习壮族歌曲……这位考生所展示的导入缺少相关性;另一个小学语文的考生在讲解时，讲历史故事与语文结合起来，孔子和孟子是好朋友，他们一起去看太阳等等，刚一说话出现了知识性的错误，一个春秋时期，一个战国时期，所以给我们很多启示不要犯硬性的错误。考生在导入的时候一定要注意：导入要有简洁性、生动性、合理性，尤其要具有相关性。
导入完毕后，进入了最核心的环节-新课教学，如同人生恋爱四部曲-相知，两人互相了解，在此时容忍对方的性格，饮食习惯，爱好，通过各种方式相互理解，是否能够走入婚姻的殿堂在这一阶段起到至关重要的部分。无论在教师资格还是在教师招聘，这一环节的重要性无以言表，所以考生在这个环节一定要注意，无论哪个学科，最基本的素养是把知识点讲清楚，找到内在的逻辑性，针对不同学段，采用不同的教学方式增强教学的趣味性，让知识内容融入到学生的思维体系中，更喜欢学习。
紧接着进入了巩固提高环节，巩固新的知识体系，让新知识更加牢固。其如同相恋-确定男女关系，让彼此的了解更加深入。在这一方面在原有讲解知识点的一方面更上了一个台阶做到学以致用。最后一个环节小结作业，总结本节课主要知识点，让学生再一次识记主要内容，并体现情感态度价值观，让学生领会一种精神。如同走入婚礼的殿堂，生个小baby，过上了幸福美满的生活。
一堂好课，既要思路清晰又要让学生易于理解，站在学生的思维角度思考问题，这才是一名优秀的教师。
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