小学《教育教学知识与能力》常考点学生指导测试三
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2016-11-17
436
436单项选择题
1.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
2.一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于( )。
A.超常
B.弱智
C.中下
D.中等
3.提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。
A.奥苏伯尔
B.布鲁纳
C.加涅
D.杜威
4.从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是( )。
A.符号记忆
B.抽象记忆
C.命题记忆
D.形象记忆
5.超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是( )。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
6.科学学习要以( )为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
A.合作
B.交流
C.探究
D.实践
7.自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分、( )。
A.情感成分和认知成分
B.情感成分和意识成分
C.情感成分和意志成分
D.意志成分和认知成分
8.世界上最著名的智力量表是( )。
A.比纳一西蒙量表
B.斯坦福一比纳量表
C.比纳一推孟量表
D.韦克斯勒量表
9.保持信息在2秒钟以内的记忆是( )。
A.短时记忆
B.长时记忆
C.感觉记忆
D.永久记忆
10.社会自我基本成熟的时期在( )。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期
11.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。
A.感觉运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
13.一般来说，有利于解决问题的动机强度是( )。
A.强烈
B.较弱
C.微弱
D.中等
14.学生刚学英语时.对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
15.创造性思维的核心是( )。
A.形象思维
B.聚合思维
C.直觉思维
D.发散思维
16.抑郁症的主要特征是持久的( )。
A.多疑
B.焦虑
C.心神不安
D.情绪低落
17.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于( )。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习
18.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
19.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
20.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )。
A.基本规律
B.基本方法
C.基本途径
D.基本要求
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