小学教师资格证重点知识：教师与学生的关系
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2019-10-28
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1073在小学教师资格证考试中，科目一《综合素质》的教师与学生的关系是一个很重要的知识点，需要同学们在备考时很好的掌握。今天小编给同学们总结了该方面的知识点，希望能够帮助备考的同学们更好的备考教师资格证考试。
1.热爱学生
热爱学生是处理师生关系的基础和根本出发点，教师在具体的教育教学实践中把学生的成长放在第一位，关爱每一位学生，是高尚师德的具体体现。教师对学生的爱，不是对少数学生的爱，更不是有差别的爱，应当是面向全体学生的爱，对所有学生付出同样的爱，全面关心学生的成长，关心学生精神生活、关心学生心理健康、关心学生身体素质，把爱的种子撒向每一个学生，保持对学生稳固而持久的爱。教师应在教育教学活动中掌握良好有效的沟通与表达技巧，杜绝出现因为个人情绪变化而迁怒于学生的现象。
2.尊重学生
尊重学生，是教师建立师生间平等关泵的表现。在师生平等的交往关系中，教师的爱是真爱，教师的爱才能够实现，学生也才能够感受到教师的爱，从而接受教师对自己的教育。
首先，尊重学生就要尊重学生的人格。教师对学生有管理、教育的义务和权利。在教育、教学过程中，教师拥有按照社会主义教育目标塑造学生的权利，但在人格上，教师与学生是平等的。因此，教师所有教育行为都应以尊重学生的人格为前提。教师不尊重学生的人格，任意打骂、侮辱、体罚学生不仅是违反职业道德规范的，而且是触犯法律的。
其次，尊重学生的个别差异。在教育教学的细节中做到尊重学生的个别差异，但还应注意公正对待每一个学生，正确的把握公正的前提是有利于每一个学生的健康成长;在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异;辩证地看待学生的优缺点，不绝对化;不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。
最后，要始终信任学生。教育教学活动中，教师对学生的信任使学生体验到成功的满足，能激发学生的兴趣，调动学生积极性，特别是对后进生，教师的信任能够给他们提供进步的强大动力。
3.赏识学生
教师要赏识学生，因为小学生，特别是低年级学生，由于其处于特殊的身心发展阶段，具有明显的向师性，敦师说的每一句话都会成为他们心中的圣典。因此，小学教师要认识到赏识教育的意义和无形的作用，用爱心和尊重来回报学生的信任，给孩子以希望和满足。但是，在现实学校教育当中，经常看到教师的急躁、不理智，甚至粗鲁、体罚学生，这些都是违背教师道德行为规范的。另外，教师要赞扬学生，善于发现学生的闪光点。不要只盯着学生的缺点，或者以学习成绩来衡量学生。要懂得赏识学生，以爱来对待学生，激励学生进步。
4.公平公正地对待学生
教师的爱是面向一切学生的，学生所需要的爱也是没有差别的，因而公平公正地对待每一个学生，就是教师的爱给予每一个学生的保证。教师公正地对待学生要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。一方面，教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生：另一方面，教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻视学生。公平公正地对待学生是树立正确师生观的核心问题。教师公正地对待学生，要真正地尊重和信赖学生，从师生关系的本质上讲，学生与教师之间是平等的，学生是独立的个体，具有独立人格和被尊重的权利，教师必须予以保障学生的权利，公平公正地对待每一位学生，在教育教学实践中贯彻教育公平的理念。
5.严格要求学生
学生的成长，需要在教育教学活动中实现。在教育教学活动中，教师行为要符合教育教学的要求，学生的行为也要符合教育教学的要求。在教育教学活动中，对自己严格要求，也对学生严格要求。这就是负责，也是一种负责的爱。教师对学生的爱，是一种将热爱、尊重、严格要求统一结合起来的爱。这种爱不是宠爱、溺爱和偏爱，而是要爱中有严、严中有爱、严慈相济。教师严格要求学生要从四个具体的方面去展开工作。
首先，严而有理。教师在要求学生时，一方面要符合学生身心发展规律，符合教育的规律，不应压抑、抑制，使人片面发展;另一方面，教师在要求学生时要摆事实、讲道理，使学生欣然接受。
其次，严而有度。教师要根据学生实际情况提出适度的要求，从关心、爱护学生角度幽发，认真考虑每一项要求有可能产生的后果，以便做到恰到好处。
再次，严而有恒。教师对学生的要求必须始终一贯，坚持到底。不能朝令夕改、虎头蛇尾。在贯彻中遇到来自学生惰性、理解程度等方面的阻挠，教师必须态度坚决、意志坚定。
最后，严而有方。教师对学生提出的要求必须从学生实际情况出发，在充分考虑教育条件的基础上，选择合适的教育方式，刚柔相济、寓刚于柔。
以上就是小编给同学们总结的关于小学教师资格证的教师与学生的关系知识点，同学们都赶紧的学习起来吧，争取让自己在11月份的考试中取得好成绩。
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