2012年北京市中小学教育心理学模拟试题及答案四
编辑：育德园师(www.ysedu.com) 2013-06-09
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143三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分,共20分。先判断正误，再简要说明理由。
21、源自基因或日常生活经验增长的能力即“成熟”是决定儿童学习成败的主要因素。
22、精加工策略与组织策略在本质上是相同的。
23、尝试错误学习的练习律就是指练习律与效果律结合，只要反复练，刺激反应间的联结就越牢固效果就会更好。
24、接受学习是机械学习，只有发现学习才是意义学习。
25、动机与效果是一致的，学习动机强度越强，学习效果越好。
四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。
26、奥苏伯尔认知结构迁移理论的主要内容。
27、什么是学习动机、学习动机分几类？
28、简述练习时间与练习成绩的关系？
29、性格差异特征及其教育含义？
30、简述人际沟通的障碍。
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
31、利用信息加工的学习原理促进知识的保持。
32、联系实际说明如何促进学习迁移。
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