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2014年安徽省新任教师招聘，招聘人员以小学学段居多，中学学段其次；作为基础教育的重要组成部分，小学教师存在较大的人才缺口，如有更多的优秀人员投身基础教育事业，对教育事业是很好的。

具体到基本条件设置，招聘公告中有详细文字表述。就基本内容而言，涉及国籍、道德与法律修养、教师资格证书、身心建设、其它岗位必需条件五大类；其中，绝大部分内容源自日常修养及沉淀，属于宏观性要求，整体设置上并非“高”、“严”，均属必需条件。此外，特别注意其它岗位条件一类，因职位明细表并未随公告发布，故各岗位具体条件设置尚待明确，譬如学历、所学专业、年龄等，建议考生密切关注相关网站信息，以第一时间获知岗位明细，及早择岗报考。

作为报考的关键性参考内容，招聘公告中有部分重要信息需要报考者加以明确：

1.设置定向岗位

安徽省将从统一计划中统筹安排78名招聘计划，用于定向招聘，具体包括两大类招聘对象：

如上所述，可知安徽省中小学新任教师招聘对具备基层工作经验的报考者有政策倾斜，意在鼓励广大报考者服务基层、建设家乡，深深扎根，实现社会价值与个人价值的统一。

2.实行加分政策

加分政策针对报考非定向招聘岗位的“服务基层项目”人员，报考定向招考岗位的“服务基层项目”人员，不实行加分政策。符合条件的报考者应按要求准备所需审核材料，按时申报加分事宜。若公示无异议，将按规定程序将笔试合成成绩增加2分。差之毫厘，或谬以千里，故建议相关人员加以重视。

3.把握考试内容

安徽省中小学新任教师招聘的考核环节包括两大部分，即笔试和专业测试。笔试科目包括《教育综合知识》、《学科专业知识》两科，范围以《2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》为准。中公教育建议考生首先针对大纲，宏观浏览，梳理体系；同时对自我知识水平进行综合测评，明确薄弱点，再合理调度时间，有主有辅，各个击破，全面提高。

至于专业测试，则采取上课、说课等方式进行，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。上课(试讲)与说课作为教师招聘考试的常规形式，不同程度地模拟了实际教学情境，言行举止均将作为考查要素，专业素养与教学能力更是考核核心。故而建议考生，良好的行为习惯源自日常，至佳的临场表现源自实践，多思多练，总有裨益。

4.明确时间节点

安徽省教师招聘对时间的规定极为详细，需要参考者严加遵守。需特别注意部分时间较短的环节，譬如两次岗位改报的时间，以免影响后续进程。详细信息如下表：

相关信息：2014年安徽省教师招聘7415人公告