说了我们在前面介绍的那些原则之外，在幼儿教师资格考试要有科学性、思想性原则，之所以把这和前面的那些内容分开来讲就说明这些还是比较重要的，因为在幼儿时期教师主要扮演的是一个启蒙的角色，就是要调动一切可以调动的因素来培养孩子的积极性提高他的学习兴趣，对他未来的发展打下一个比较好的基础。

　　由于学前儿童教育的启蒙性特点，着重在儿童学习的兴趣、方法、情感态度的养成教育上，其教育目的是促进儿童身心和谐发展，富有个性的成长，所以学前儿童教育必须保证它的科学性、思想性。贯彻科学性、思想性原则，要做到以下几点：

　　(1)教育内容应是健康、科学的

　　选择的教学内容应该是健康、科学的，对儿童有积极向上的引领作用，而且内容和方法都应该是正确规范的，利于学前儿童正确地感知客观事物和现象，形成正确的概念和对事物的科学的态度。

　　(2)教育要从实际出发，对儿童健康发展有利

　　要从实际出发，对儿童进行有针对性的教育;教育形式要活泼，教学方法要多样;教师和家长要以身作则，言行一致，成为学前儿童行为的表率。

　　(3)教育设计和实施要科学、正确

　　教师和家长要了解儿童的年龄特征和认识事物的规律，根据儿童的实际选择，安排相应的教学内容：教师对知识的掌握应该要准确无误，要注意各学科、各知识之间的联系，选择多种教学手段和方法，科学地组织幼儿一日活动，合理安排活动时间和活动量。

　　在我们不同的阶段，对外界的接触和学习都是不一样的，因此对于教师的要求也是不同的，这就要求幼儿教师资格考试要有科学性、思想性原则。