小学语文是孩子们记述文的最初的阶段分解是一个打基础的阶段，这就要求小学的语文老师应该在专业方面有一定的文学素养和一定的教学能力。为了帮助大家进一步的落实相关的知识我们准备了小学语文教师资格教育知识与能力重点，希望通过我们的介绍能够帮助大家在参加小学语文教师资格证考试时能够在知识和教育方面比别人多一点的准备。

　　语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸取古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

　　(一)清末小学开设国文科早在两千多年前，孔子教弟子学习《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，这就是最早的课程。

　　此后，《四书》、《五经》长期作为课程的主要内容。在古代，我国有语文教学而没有语文学科，语文是和史学、伦理学融于一体的。明清时学校课程是以习作八股文为重点内容。

　　我国最早的蒙学识字课本是西汉的《急就篇》，之后的《三字经》、《百家姓》、《千字文》也影响深远，比驰名西方的夸美纽斯的课本早一千多年。

　　鸦片战争以后。“废科举、兴学校”的口号，提倡“中学为体，西学为用”。

　　1903年颁布《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度。课程方面，初等小学设中国文学科，高等小学设中国文学科，教学内容有读文、作文、写字、习官话。该章程将识字、写字、读书、作文、说话等科目合为一科。1907年公布《奏定女子小学堂章程》，其中规定的教授科目里有国文科而无读经科.标志着学科意义上的语文教学开始进入学校课程。

　　辛亥革命推翻了两千多年的封建制度，建立了中华民国。规定初小和高校均设国文科。

　　(二)五四运动以后“国文”改为“国语”

　　1920年北洋政府教育部颁布国民学校令，将“国文”科改为“国语”科。并通令全国各国民小学将小学一、二年级的“国文”改为语体文即白话文。小学语文课程从此称“国语”科.实现“言文一体”.这是划时代的变化。这个名称一直沿用到解放初期。

　　全国教育会联合新学制课程标准起草委员会于l923年颁布了我国第一个课程纲要《小学新学制课程标准纲要》。其中的《小学国语课程纲要》规定，国语教学内容包括语文、读文、作文、写字四项，要培养听、说、读、作、写五种语文能力。

　　以上就是我们今天为大家带来的关于小学语文教师资格教育知识与能力重点，希望你能够认真了解一下这些相关的重点帮助你顺利的通过考试也帮助你在日后的教书育人的过程中有一个良好的基础。