在我们大家备考教师资格考试阶段，如果我们大家能够做好相关政策的了解以及对考试的详细分析，那么对于我们大家的备考效率的提高会有很大的帮助。下面是一些专家所做的国考教师资格证政策解读与考情分析，希望对大家有帮助。

　　一、政策解读

　　(一)国考资格证考试由国家统一命题

　　在教师资格证考试改革试点以前，各省自发组织资格证笔试和面试命题，其命题质量、管理的规范性、资格证的实用性和含金量等方面存在诸多问题，通过试点，由国家教育部门统一命题，在全国范围内逐步实现“国标-省考-县聘-校用”这一模式，使资格证考试的管理更加规范化，命题更具针对性。华图教育教师资格证全国统考命题研究中心认为国家的这一政策释放出了这样一种信号：在不久的将来，成为一名教师，素质要更高;成为一名教师，责任会更大;成为一名教师，会更自豪。而考取教师资格证，会更有难度。

　　(二)师范生今后也要参加资格证考试了

　　在改革试点后，入学的师范生同样需要参加资格证的考试了。国家的这一政策从其中一个侧面也表明了国家的一个立场：作为师范生，教师这个职业不是备选。与其说国家制定这一政策是检验师范生的教育知识与能力素质，不如说是提前为师范生进行职业定位，对教师这一职业予以重视。如果坚定了教师职业理想，好吧，来考教师资格证。有了付出和努力，才会真正成为一名教师，才会有所回报。

　　(三)门槛提高

　　这一变化主要体现在对于幼儿园的学历要求上，在浙江、上海和海南三省，考试公告已明确规定报考幼儿园资格证的考生需要具备大专及以上学历。国家对于学前教育的重视更能体现出国家特别重视从事学前教育和基础教育老师的基本学历要求和素质要求。

　　二、考情分析

　　从国考教师资格证的考试情况分析，其与之前的资格证考试同样呈现几点变化：

　　(一)考试科目增加

　　以往省考的资格证笔试主要考查两学：教育学和教育心理学，而国考的资格证笔试把教育学和教育心理学统合为一科：教育知识与能力，而且还增加了普通心理学的内容，除教育知识与能力这一科外，中小学和幼儿园资格证笔试还增加了综合素质一科，具体考查学生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。而中学又增加了第三科：学科知识与教学能力。

　　(二)考试形式变化

　　2011年在浙江、湖北的试点考试中，幼儿园和小学的综合素质科目的笔试形式为机考，2012年6省市试点考试中，幼儿园和小学的所有科目考试形式都为机考;中学的为纸考;2013年上半年与2012年的相同。而考试形式随着试点的扩大，中学的考试在将来实施机考的可能性较大。

　　做好我们的国考教师资格证政策解读与考情分析，能够帮助我们大家更好地进行教师资格考试备考学习工作。也希望我们的考生，能够在我们的备考中，自主的做好这些工作，我想对于我们大家的备考效率的提高会有很大的帮助。