北京中小学中等职业学校教师资格认定考试

《教育学》模拟试题一          

一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

⒈提出结构主义教学和发现式学习的教育家是(    ).

A杜威            B布鲁纳

C赞科夫         D布鲁姆

⒉提出教育即生活的教育家是(    ).

A杜威.      B洛克.

C卢梭      D昆体良

⒊教育对政治发展起(    ).

A决定作用.       B加速作用.

C延缓作用        D推动或阻碍作用.

⒋根据人的发展的个别差异性，教育要做到 (    ).

A循序渐进        B因材实教

C 教学相长        D.防微杜渐

⒌ 我国首次在中央文件中使用“素质教育”概念是(    ).

A1993             B1994  

C1995             D.1996  

⒍西方中世纪教会学校的教育内容是(    ).

A六艺             B三科    

C七艺             D四学.

⒎建立良好的师生关系主要取决于(    ).

A校长            B家长.  

C学生            D教师.

⒏最早提出隐性课程的教育家是(    ).

A杰克逊           B布鲁纳    

C布卢姆           D杜威.

⒐班级授课制在我国正式实行是在(    ).

A唐朝末期        B.明朝末期

C宋朝末期        D清朝末期

⒑班主任是全面负责一个班的(    ).

A 教学工作         B德育工作.    

C学生工作         D团队工作.

二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。

11教育科学体系中的基础学科是_________。

12.在我国现代化建设中教育是具有先导性、全局性、_________

13.决定教育性质的因素是_________

14.教育的本体功能是_________。

15.狭义的教育制度是指_________。

16.学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和_________。

17.在教学活动中学生以学习_________为主。

18.揭示教学具有教育性规律的教育家是_________。

19.德育是教育者培养受教育者_________的活动。

20.德育过程是组织学生_________的过程。

三、判断说明题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。先判断正误，再简要说明理由

25.德育过程应遵循哪些规律。

26.简述教师劳动具有哪些特点

27.简述终身教育思想对世界教育改革与发展的影响。

28.教师应如何备好课？

五、论述题：本大题共2道小题，每小题15分，共30分

29.结合实际试论学校教育在人的发展中的作用。

30.结合实际试论教学永远具有教育性。

参考答案

一、单选题

1、B 2、A 3、A 4、B 5、B 6、C 7、D 8、A 9、D 10、C

二、填空题

11、教育学 12、基础性  13、政治（政治制度） 14、教育育人（育人）

15、学校教育制度（学制） 16、创造性 17、间接知识 18、赫尔巴特

19、品德  20、交往与活动

三、判断说明题

21、答：正确

A、“双基”指基础知识和基本技能；

B、教学的基本任务是使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。

22、答：正确

A、教育现代化指教育思想观念、教育内容和教育手段等方面现代化；

B、教育现代化是我国教育改革的目标；

C、教育改革是实现我国教育现代化的途径和动力。

23、答：错误

A、小组合作学习把学习者分成各个小组，为了共同完成任务，有明确的责任分工的互助性学习。

B、班级授课制是教学的基本组织形式。

24、答：正确

A、品德评价是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价。

B、品德评价通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

四、简答题

25、答：德规律如下

１、德育过程是对学生进行知、情、意、行培养提高的过程；

２、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程；

３、德育过程是组织学生活动和交往的过程；

４、德育是一个长期的和反复的过程。

26、教师具有的劳动特点如下：

教师的劳动是一种脑力劳动，本质特点是一种精神劳动，是“塑造人的灵魂”的劳动。表现为：

１、劳动对象的多样性：（知识文化和学生）

２、劳动手段的主体性：

３、劳动时间的延续性：

４、劳动空间的广延性：

５、劳动成果的精神性：

27、终身教育思想对世界教育的影响如下：

1、形成了对教育的全新认识、全新理解；

2、促进了教育社会化和社会学习化；

3、加强学校与社区、职业界的结合；

4、由重视人的“受教育权”转向重视人的“学习权”，强调学习者的主体性。

28、教师备课要求如下：

Ａ、深入准确的把握学科课程标准和教学内容；

Ｂ、要有针对性，适合学生的特点；

Ｃ、要根据社会、科技和学生对象的变化而变化；

Ｄ、周密考虑教学设计诸因素的关系和结构，做好备课的各种准备。

育德教育

五、论述题

29、答：教育对人的发展起主导和促进作用。

一、学校教育的特殊性：

１、学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性；（结合实际分析）

２、学校教育由专业教师来施教；（结合实际分析）

３、基础教育处在人的身心发展的关键年龄阶段。（结合实际分析）育德教育

二、教育发挥主导作用是有条件的。　教育对人的发展起主导和促进作用，但不起决定作用。

１、只有遵循人的发展规律，教育才能促进人的发展；（结合实际分析）

２、要正确处理内因和发因的关系，发挥人的主观能动性；（结合实际分析）

３、要正确处理教育与遗传因素、环境因素的关系，发挥各自的作用。（结合实际分析）

30、答：教学具有传授知识与思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律），具体体现在：

1、知识是思想品德形成和发展的基础。首先，科学的世界观和先进的思想都需要一定的科学文化知识做基础；（结合实际分析）其次，学习知识本身是一项艰苦的劳动，通过知识的学习过程可以锻炼培养学生的优良的道德品质。

2、学生思想品德的提高和发展又为他们积极地学习知识奠定了基础。（结合实际分析）

3、教师在教学过程中坚持传授知识和思想品德教育相统一。要防止两种倾向：一是脱离知识进行思想品德教育；二是只强调传授知识，忽视思想品德教育。在教学过程中，要注意把二者有机结合起来。

因此教育永远具有教育性。