教育心理学这个科目也是会在教师资格考试中考到的，考生们一定要弄清楚它的重点，这样才可以去有针对性的进行复习，才有可能通过考试，下面小编要为大家讲一下关于教育心理学的重点概述。

　　一、论述教育心理学的研究对象和性质。

　　教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。学校教育过程中的心理现象的规律主要是指学生如何学习和教师如何教学的基本心理学规律。也就是说教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与教师的教学的基本心理学规律的科学。

　　二、简述教育心理学产生、发展的简史。

　　教育心理学的历史就是心理学与教育相结合并逐步形成一个独立的心理学分支的历史。

　　教育心理学的诞生时期的重要人物有冯特和桑代克。

　　(1)德国心理学家冯特于1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室。

　　(2) 桑代克是教育心理学的开山鼻祖，教育心理学的奠基人，并被誉为“教育心理学之父”他创立了第一个完整的学习理论。桑代克于1903年著《教育心理学》。西方教育心理学的名称和体系由此开始确立。

　　(3)就西方教育心理学的发展来看大致分为三个时期：初创时期、发展时期、成熟与完善时期。

　　4.前苏联教育心理学的发展。

　　三、简述教育心理学研究的主要方法。

　　教育心理学常用的研究方法又可以分为两大类，一类为量的研究方法，具体包括实验法、测验法、调查法等;一类为质的研究方法。主要有观察法、个案研究法、深入访谈法、教育经验总结法以及文件分析法等。

　　教育心理学的重点概述就是以上的这些内容了，希望大家去详细的了解一下，小编也祝大家能早日通过考试。