对于教师来说教学过程中经常会遇到一些差生，做为教师如何解决差生的问题?这个是所有遇到差生教师们都存在的问题的，优秀的教师会从根本上给解决他们的问题。

　　在教学中， 我们用兴趣激发差生学习主动性。学校教育中坚决反对“按成绩排座位”或者因成绩差受到“特殊对待”，比如挖苦、讽刺等伤害差生的心理。

　　相反，我们结合多种教育资源进行多角度巧设计，全方位地培养差生的学习兴趣。 教师组织教学要关注意放大差生的优点，积极引导他们意识到学习能增长个人能力、丰富思想;帮助他们朝着自己的目标发展;特别要了解到相关差生的爱好习惯，并把这些爱好和习惯运用到课堂管理中去，给差生创造学习环境。 用鼓励和熏陶差生确立奋斗目标。

　　每个孩子都有“闪光点”，它的发现会让学生看到希望。家长、教师要热情地设法为他们创造好的环境，给他们提供显示自己才能的机会，让他们切实感到受信任、受尊重的喜悦。 用科学方法培养差生的良好习惯。良好的习惯是一种推动进步的巨大力量，会让他们终身受益。包括培养孩子敢问、善问问题的习惯;养成按计划完成的习惯;引导孩子养成自律的习惯等。

　　特别是差生，他们更加需要父母耐心、细致的指导：差生在学习中容易遇困难放弃，一知半解，家长尤其要耐心引导孩子遵循“由易到难”的认知规律，先解决基础问题，掌握必要方法提高学习效率;要为差生创立整洁、安静的学习环境，保证他们有自学空间与时间。 对差生的心理疏导。教师对差生要充满热情，充满爱心，用教师的热情去激励差生的学习热情;用教师的爱心去增强差生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们的心理状况，关心他们。父母与孩子交谈中多用肯定语气，不断地向孩子提出一种真诚的期望，会增强差生的自信和力量。

　　以上就是告诉教师们如何从根本上去解决差生的问题，遇到差生做为教师一定不能用太过偏激的方法，要找到适当的方法去完全解问题。