在幼儿教师资格证考试中，科目二《保教知识与能力》的学前教育原理是一个很重要的知识点，需要同学们在备考时很好的掌握。今天小编给同学们总结了该方面的知识点，希望能够帮助备考的同学们更好的备考教师资格证考试。

幼儿教育思想的萌芽

1.夸美纽斯(1592-1670)：他在历史上第一次把幼儿教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，论证了教育必须儿童的自然，感官教育是基础。代表作：《大教学论》。

2.卢梭：18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。代表作《爱弥儿》，提出“自然主义”的教育观点，其核心是“归于自然”。

3.裴斯泰洛齐：瑞士教育家，世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。遵循自然，一切教育应以感官教育为基础。

4.洛克：英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者，提出“白板说”教育决定论者。

5.赫尔巴特：德国教育家，《普通教育学》等论著都对幼儿教育学的建立和发展有很大的影响。

6.王阳明：中国明代，以“蒙以养正”为教育目的，强调教学应注意儿童的兴趣，使其自然发展。

幼儿教育理论的形成

福禄贝尔(1782-1827)：德国著名的教育家。1840年在德国创办了世界上第一所真正意义的幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。他是教育史上第一位阐明游戏教育价值的人。他为游戏中玩具是必需的，创造了“恩物”。

幼儿教育思想的发展

1.蒙台梭利：她认为人类有两个胚胎期。即“生理胚胎”和“精神胚胎期”。儿童心理发展具有敏感期，儿童有自我发展的需要，是学习的主体。倡导感官教育。蒙台梭利要求教师提供各种活动以及材料，使儿童、环境、活动三者结合起来。她认为教师的质量决定幼儿学习的质量。

2.杜威：他认为教育的本质是生活、生长、经验的改造。强调学生对直接知识的获得，倡导“做中学”。

3.陶行知：我国人民教育家，创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。提出幼稚园应该实施和谐的生活教育;提出通过“艺友制”，解决幼教师资的培养问题;倡导教学做合一的教育方法;提出六个解放，解放儿童的创造力是其核心。

4.陈鹤琴：我国现代著名的幼儿教育专家，创办我国第一个幼教实验中心，南京鼓楼幼儿园。创立“活教育”理论，目标是“做人，做中国人，做现代中国人”;方法是“做中教，做中学，做中求进步”;提出课程结构是“五指教学法”;反对分科教学，提倡综合的单元教学，主张游戏式教学;幼儿园与家庭要紧密配合。

5.张雪门：著名幼儿教育家，是“行为课程”理论的代表。

以上就是小编给同学们总结的关于幼儿教师资格证的学前教育原理知识点，同学们都赶紧的学习起来吧，争取让自己在11月份的考试中取得好成绩。