在幼儿教师资格证考试中，科目二《保教知识与能力》的思维的发生是一个很重要的知识点，需要同学们在备考时很好的掌握。今天小编给同学们总结了该方面的知识点，希望能够帮助备考的同学们更好的备考教师资格证考试。

思维是复杂的心理活动，是在感觉、知觉、记忆等心理过程的基础上形成的，在个体心理发展中出现较晚。是幼儿心理发展的重大质变。

幼儿思维发展的趋势(十分重要)

1.思维方式的变化

直觉行动思维(2、3岁前)

具体形象思维(5岁前)

抽象逻辑思维(大约6、7岁开始进入)。

根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期处在前运算阶段，思维主要具有以下特点：具体形象性、以自我为中心、泛灵、不守恒、不可逆、刻板。

2.思维活动的内化

外部的、展开的——内部的、压缩的。

3.思维内容的变化

直接感知——间接化、深刻化。

幼儿思维发展在教育中的应用

1.丰富幼儿表象，积累感性经验。

2.坚持直观性原则，活动力求具体、形象、直观、生动。3岁前，直观动作性。4-5岁，不仅对周围事物兴趣浓厚，而且对事物的前因后果也感兴趣。培养幼儿计划、分类等思维能力的发展，进而培养幼儿解决问题的能力。

以上就是小编给同学们总结的关于幼儿教师资格证的思维的发生知识点，同学们都赶紧的学习起来吧，争取让自己在11月份的考试中取得好成绩。