什么是教师资格证面试的试讲呢？它没有一个统一的界定，常常借助于我们所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求，通常总结来说就是三个点，教什么、怎么教以及我们为什么这么教？今天小编为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于试讲方面的困难，避免出现相应的错误。

教师资格证考试的试讲虽然和教师招聘考试的面试试讲都称为试讲，但是讲的侧重点却有不同。从近几年的教师资格证的试题研究中不难发现，教师资格证的试讲更加强调又是最基本应该具备的几项技能。教师资格证的考察内容，分为几个模块：讲故事、儿歌、绘画、弹唱、折纸、跳舞。每一项技能的展示需要在十分钟的时间之内以活动的形式展现出来。因此，这对考生的技能的要求，以及一些基本的活动设计的思路的想法有一定的要求。

首先，我们要知道试讲过程当中的这些技能的考察方式，以及我们考生需要达到怎样的水平。讲故事通常是提供一个儿童的小故事，在这里既要求考生要有能够把故事讲好的声音的加工的能力和较强的肢体表现能力，还要求考生有对故事的语言的加工能力。儿歌为一个简单的有韵律感的儿歌，要求和讲故事的有些相近，但不同的是念儿歌的时候要求掌握好儿歌的节奏感。绘画要求通常是一副主题画，可以在备考室里面画好，也可以在现场进行绘画，绘画要求形象生动并且布局合理。弹唱通常是一首简单的简谱的儿歌，要求考生具有简单的识谱能力并且能够配上简单的伴奏要求双手弹琴。折纸是提供一个简单的步骤图，并且能够用儿童化的语言进行组织并且教会孩子这这个造型，这就要求考生具有基本的识谱能力会基本的几种折法。

其次，在掌握了基本的技能之后，要将这些技能以活动的形式进行展示出来，就要求考生了解试讲的流程。试讲分为三部曲，第一步是导入部分，第二步是活动的展开，第三步是活动的结束，最后还有活动的延伸部分。

一、导入部分

导入部分的作用就是吸引幼儿兴趣，引出活动主题。导入部分的形式有很多，包括谈话导入、故事导入、律动导入、手指谣导入、视频导入等。通常不建议采用谈话导入这种比较单调老套的导入形式，多采用多媒体导入或者是结合实物采用“活动”的导入。

二、展开部分

导入之后就是展开部分。第一环节是你展示活动的第一步，考官比较会注意这一环节，那么我们就要在这一环节吸引住考官的眼球，博得考官的青睐，这一环节，考生尽可量的要步骤完整的呈现在考官面前，引起考官的兴趣，然后再引出第二环节，教师边说边做，将具体步骤再次呈现出来，但要切记，第二环节，要用幼儿可接受的生活化、儿童画的语言呈现，这也更加会得到考官的认可，进而也达到了目的，完成了技能突出。展开的第三环节，可加入添画游戏，使得教学内容更加丰富的同时，也为儿童提供更多创造的机会，培养幼儿的想象力和创造力。最后结束部分，可采用自然的方式，绘画活动就可以采用幼儿作品展示，让幼儿来分享它的作品，在轻松愉快的氛围中结束活动。

三、延伸部分

活动的结束并不代表教育的结束，因此，在活动的结束之后要有之后活动的延伸部分。延伸可以延伸至区角、延伸至家园、延伸至别的领域。在展示过程当中用一句话带过即可。比如“小朋友们今天听了这个故事，回去讲给爸爸妈妈听”。

所以我们在进行教师资格证面试的试讲内容设置的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，之后再结合子领域的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，小编也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师资格证考试，取得教师资格证书。