在教师资格证面试中，包括的内容有候考、抽题、备课、结构化、试讲、答辩。作为小白的考生们要怎样在有限的时间内很好的完成面试试讲的教案呢？针对这育德园师小编为考生们准备了小学数学《认识时间》的教案写作，以供大家备考时参考！

本设计是配合统编教科书数学学科《认识时间》（人教版小学二年级上册90页）2017年12月一课的教学，是基于课程标准，追求目标-教学-评价一致性的教学设计。

内容：

3.基本要求:

（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；

（2）教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节；

（3）要求配合教学内容有适当的板书设计；

（4）请在10分钟内完成试讲内容。

简案

一、教学目标

【知识与技能目标】

学生能够进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整5分的），知道1时=60分。

【过程与方法目标】

学生通过小组合作交流讨论提高培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。

【情感态度与价值观目标】

通过本节课的学习，学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。

二、教学重难点

【教学重点】掌握认几时几分的方法，知道1时＝60分。

【教学难点】通过拨一拨学会分针从数字几到数字几过了几分。

三、教学方法：讲授法、提问法、演示操作法、讨论法

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师通过出示情境图1，猜谜引入。

教师通过出示情境图2，认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。

（二）探究新知

1.交流讨论，探究钟面

将全班同学分成四人一小组，给予大家五分钟的时间思考讨论，讨论结束后，找同学代表展示你们的讨论结果。

总结得出：钟面上共有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上共有60个小格。2.自学课本，得出几分

学生自学课本，得出一个小格表示1分，一个大格表示5分。然后让学生完成课本90页的填空。其他同学补充，教师进一步补充、评价。教师最后做整体总结。

3.观察钟面，得出时针和分针之间的关系

学生观察钟面的转动过程，得知时针走一大格，分针走一圈。

4.同桌交流，总结时分关系

学生同桌交流时和分之间的关系，找学生代表说出交流结果，其他同学补充，教师进一步补充、评价，最后做整体总结。

（三）巩固练习

为了学生能够对本节课的知识有更明确的梳理和掌握，通过不同的联系来进行巩固，做一做的第一题：根据老师的要求，让学生拿着钟表模型边演示边操作。

第二题，以实际应用问题为例。提高学生对时间在解决实际问题中的应用。

（四）课堂小结：教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和补充。

（五）布置作业

将自己本节课的学习收获给家长分享一下，并和家长一起来记录不同的时刻自己在做什么，明天和大家交流一下自己记录的时间。

五、板书设计

认识时间

分针走1小格是1分

1时=60分