在教师资格证面试中，包括的内容有候考、抽题、备课、结构化、试讲、答辩。作为小白的考生们要怎样在有限的时间内很好的完成面试试讲的教案呢？针对这育德园师小编为考生们准备了小学语文《草原》的教案写作，以供大家备考时参考！

本设计是配合统编教科书语文学科五年级下册《草原》一课的教学，是基于课程标准，追求目标-教学-评价一致性的教学设计。

一、教学目标

知识与能力：

1、认识生字，理解词的意思；

2、有感情的朗读课文；

过程与方法：

1、通过朗读，感受草原的美好风光及风土人情；

2、揣摩优美的语句；

情感态度和价值观：

体会蒙汉之间的深厚情谊；

二、教学重难点

重点：感受内蒙古大草原的美好风光及风土人情。

难点：体会蒙汉两族人民的深厚情谊，产生了解西部的兴趣。

三、教学方法

情境教学法

四、教学过程

（一）、揭示课题

板书：草原

导入：

• 草原的空气无比清鲜，天空分外明朗。放眼望去，小丘美如画，羊群如珍珠洒在天底下那一碧千里并不茫茫的草原。人们能歌善舞，热情好客。如此美的景色如此好客的民族，怎能不令人神往。让我们跟随老舍先生，一同走进草原，共同品味如画的美景，了解好客的民族吧。

• 介绍老舍情况，著名作家，著有《茶馆》、《龙须沟》、《四世同堂》等；

（二）、初读课文，整体感知

1、本文主要写了什么？注意生字的读音

2、看屏幕，学习生字

3、本文主要写了老舍先生来到草原，看到的草原的美景并感受到了蒙族人民的好客之情。

（三）、细读课文，理解文意

• 学习第一部分

细读课文，思考草原给你留下了怎样的印象？标注重点词句。从哪些方面感受到草原的美景？

指名朗读课文。通过你的朗读，让我感受到草原的美丽

板书：草美

过渡： 草原美，草原的人更美。

• 学习第二部分

小组讨论：看一看草原人民是怎么欢迎我们的，分几部分描述？

板书：远迎、详见、款待、话别

过渡：就要分别了，站在广阔无边的草原上，我们的感受是什么呢？

集体朗读：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

老师：千里草原，芳草萋萋，举目诗情画意真让人流连不已难舍难分

（四）、课堂小结

老舍先生第一次访问蒙古大草原，看到了草原的美景受到了蒙族人民的欢迎盛情款待。八个字总结全文：草原似锦，蒙汉情深

（五）、延伸作业：

用情境交融的方法，描述一处景物。景中有情，情中有景，情由景生，情以景显的艺术效果。

五、板书设计

六、教学反思