在教师资格考试中，小学教育教学与能力(科目二)考查的主要是教育基础知识，其中既有教育学的知识也有心理学的知识，涵盖范围较大，教育学所占分值较大。今天，老师就帮助同学们分析一下教育学当中的一个重要考点，教育的属性，帮助大家理解。

教育的属性包括本质属性和社会属性两个方面

1、教育的本质属性

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。具有以下三方面特点：

第一，教育是人类所独有的社会现象。也就是说只有人才有教育，动物是没有教育的。在考试过程中通常以例子反选题的形式出现。例如：妈妈教孩子写字是教育，大猫教小猫抓老鼠不是教育。

第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。教育一定是有目的的，也就是后天的，先天、本能的活动不能够算作教育。例如：婴儿吮吸不是教育，因为这是婴儿生下来就会的，是先天本能的反应。

第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。也就是说教育一定是有学的人，还要有教的人，而自学是不能算作教育的。

2、教育的社会属性

1.教育具有永恒性

教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。这里我们要抓住关键词语“人类社会”，有了人类社会就有了教育，也就是说教育从原始社会就开始有了。

2.教育具有历史性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。例如：奴隶社会的教育目的是培养压迫平民的统治人才，而现代社会教育是培养全面发展的人才。

3.教育具有相对独立性

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：

(1)教育具有质的规定性

教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。言外之意，教育是有自身的发展规律的，即教育的本质是有目的的培养人的社会活动。

(2)教育具有历史继承性

任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的传统。教育的历史继承性与教育的文化有关，优秀的文化是可以继承下来的。

(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

教育与政治、经济的发展是不同步的，教育可以适当的超前政治、经济发展，也可以适当的落后政治、经济发展。

此部分知识点为考试重点，通常以属性多选、概念反考和例子反选形式考查，同学们要多去理解和记忆，才能够在考试中拿到高分。