教师资格证考试即将到来了，面对考试的你，有没有好好的练习呢，小编也是经历了教师资格证考试，当然，小编已经拿到了教师资格证，以下就是小编为大家准备的教师资格经验分享。

教育观

素质教育：

依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，以最终形成人的健全个性为根本的教育。

素质教育基本内涵：

1、面向全体学生

2、全面发展的教育

3、以培养创新精神和实践能力为重点的教育

4、注重学生个性培养的教育

素质教育的特点：(口诀：两全主机未开发)

1、全面性;2、全体性;3、主体性;4、基础性;5、未来星;6、开放性;7发展性

素质教育的要求(口诀：一统两全两发展，创新还要加实践)

1、教育要坚持全面发展和个性发展的相统一

2、教育面向全体学生

3、教育要促进学生全面发展

4、教育要促进学生生动、活波、主动的发展

5、教育要促进学生终身、可持续发展

6、教育要促进学生创新和实践能力的培养

实施素质教育的途径和方法：

(一)途径：

1、国家政策保证

2、推行新课程改革：

教学从“以教育者为主”转向“学习者为主”

教育从“教学生学会知识”转向“教学生学会学习”

教育从“重结论过程”转向“重分结论的同时更重过程”

教育从“关注学科”转向“专注人”

3、学校管理、课外教育活动、班主任工作

(二)方法：

讲解、讨论、观察、参观、示范、实验、练习法、多媒体

总结：

基本途径：学科教学

重要途径：社会实践

有效途径：家校合作

学生观

树立：人的全面发展(思想)、以人为本(学生观)

人的全面发展内涵：(口诀：人类整体社会关系，需要自由劳动活动的能力)

1、人类整体性的全面发展

2、人的社会关系全面发展

3、人的需要的全面发展

4、人的自由个性的全面发展

5、人的劳动活动的全面发展

6、人的能力的全面发展

人的全面发展和素质教育的关系

1、人的全面发展是素质教育的目的

2、素质教育是实现人的全面发展的重要途径

3、素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一

以人为本在教育活动中的体现：(想象画面：由点到圆，由圆到面)

1、以学生作为教育活动的出发点 (先画点)

2、以促进学生的全面发展作为目标 (再画圆)

3、面向全体学生 (后全面)

以人为本的学生观：(想象画面：有一个正在发展中的点，以这个点为主体，画一个完整的圆，这个圆是独特的)

1、学生是发展中的人，要用发展的观点认识待学生

身心发展的规律(顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性、互补性)

2、学生是发展的主体

3、学生是完整的人，要将学生作为整体来看待

4、学生是独特的人

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