在面试过程中，最容易出现三个问题，一是在试讲过程中，考生没有自信，这是普遍存在的问题，因为对于教师资格考生来说，80%以上都是没有授课经验的。多学会一些小技巧更容易脱颖而出哦。结构化试题包括自我认识类，人际沟通类，组织管理类，应急应变类等，涉及范围非常广,所以一起来准备下吧！

有人说，教师是创新思维的引领者，怎么看？

【答】赞成。

第一，教书育人，是学生的榜样。

第二，依据学科和学生的发展特点进行创新，不盲目。

第三，不断学习，网络和他人，提升创新能力。

学生迷恋偶像成绩直线下降怎么办；

【答】及时处理。

第一，分析情况冷静处理。

第二，偶像的引导力量，学习正能量。

第三，班会，集体教育，理性追星。

有人说教书育人是同等重要的，你怎么看？

【答】赞成。

第一，正向教师工作的意义，事例。

第二，反向说明教育余人的重要性，事例。

第三，结合自身。

两个同学打架怎么办 ?

【答】保持冷静。

当代中学生自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，从而导致大打出手。

第一，碰到这样的事，教师可以先做一个体育裁判用的“暂停”动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架的孩子停下来。此时，全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里。在一般情况下，打架的孩子也会暂停下来。这时教师可以用诙谐的语言加以评判“嗬，打起来了。看来矛盾够激烈的。不会比两个国家之间的矛盾更大吧？国际社会的矛盾还要靠谈判解决呢，你们同学之间还有什么解决不了的矛盾？你们先别打了，免得影响大家上课。”在同学们的笑声中，会唤醒打架孩子沉睡的羞耻心，使其冷静下来。教师继续上课。

第二，单独谈话。课后，教师应及时跟进这件事情，了解事情的原委，除了找打架的同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，为下一步处理做好准备。在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉，最终使他们握手言和。

第三，通过班会形式进行集体教育，让大家学会处理矛盾的正确方式。

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