2005年上半年北京市中小学教师资格认定考试

《教育学》试题(2005年3月6日启用)

一、选择题：

1．1806年出版的《普通教育学》的作者是德国教育家(    ).    

A．费希特    B．赫尔巴特  C．福禄倍尔    D．第斯多惠

2．教育的本体功能是(    ).      

A．促进文化繁荣    B．促进经济发展  C．促进政治民主D．促进人的发展

3．义务教育最早发源于（   ）.

A．英国    B．德国  C．法国    D．美国

4．1902年, 中国颁布的第一个现代学制是（   ）.

A．壬戌学制    B．壬子癸丑学制  C．癸卯学制    b．壬寅学制

5．打破传统的学科课程的界限, 组合两门以上学科领域而构成的课程称为(    ).

A．学科课程    B．活动课程   C．综合课程D．潜在课程

6．提出“不愤不启, 不悱不发”的思想家是(    ).

A．孔子    B．孟子  C．朱熹     D．老子

7．在我国, 班级授课制始于(    ).

A．1840年    B．1842年        C．1862年    D．1905年

8．在中小学, 建立良好的师生关系主要取决于(    ).

A．教师    B．学生           C．校长    D．家长

9．埃得加．富尔在提交给联合国教科文组织的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》中, 提出了一个新的概念是(    ).

A．信息社会    B．知识社会         C．后工业社会D．学习化社会

10．《中华人民共和国教育法》颁布于(    ).

A．1985年    B．1986年          C．1993年      D．1995年

二、填空题：

11．“建国君民, 教学为先；化民成俗, 其必由学”出自我国春秋末年的教育文献《_______》中.

12．捷克教育家夸美纽斯在总结自己教育实践经验的基础上于1632年出版了《________》.

13．赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则, 即高难度、高速度、理论指导实际、理解学习过程和______.

14．社会本位教育目的论的主要代表人物有柏拉图、______________、凯兴斯泰纳和赫饮斯.

15．综合实践活动课程的主要特征是实践性、开放性和_____________________.

16．考试也叫测验, 测验有效度、_____________________、难度和区分度等评价指标.

17．班主任了解和研究学生, 通常包括了解学生个体和学生_____________________.

18．研究性学习有多种形式, 根据研究内容的不同, 研究性学习可以分为课题研究类和_________________________

19．教师备课要写好三种计划：学年(或学期)教学进度计划、______________、课时计划(教案).

20．教学模式是指在一定的教学思想或理论的指导下, 建立起来的比较稳定的教学活动的_______________和结构.

三、判断说明题：

21．教育对社会文化具有选择功能.

22．“蓬生麻中, 不扶而直”这一说法表明了遗传因素对于人的发展的作用.

23．学生是自我教育和发展的主体.

24．在教学过程中, 学生的学习主要以获得直接经验为主.

四、简答题

25．简述孔子的教育思想.

26．简述教育在经济发展中的作用.

27．简述终身教育思想的主要内容.

28．隐性课程对学生的影响有什么特点?

五、论述题：

29．结合课程改革的实际, 试论述教师作为学生“学习指导者”的角色.

30．结合实际, 论述开发校本课程的重要意义.

2005年上半年北京市中小学教师资格认定考试

《教育学》参考答案(2005年3月6日启用)

一、选择题

 1．B 2．D  3．B 4．D 5．C  6．A  7．C8．A  9．D   10．D

二、填空题

 11．学记  12．大教学论  13．使所有学生包括“差生”都得到发展  14．涂尔干  

15．自主性  16．信度  17．集体    18．项目设计类  19．单元(或课题)计划 20．程序

三、判断题

21．正确(2分)教育对文化的选择主要表现在：第一, 根据培养人的客观规律来进行文化选择；第二, 按照严格的标准进行文化选择.第三, 通过多种途径进行文化选择；第四,在动态发中进行文化选择.(3分)

22．错误(2分) 这些说法说明了环境对于人发展的作用. 环境是人的发展的现实基础, 环境为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等, 人是在与环境的相互作用中得到发展的.(3分)

23．正确(2分)  学生是有主观能动性的人, 他不是盲目、机械、被动地接受作用于他的教育.其次, 学生在接受教育的过程中, 已具有了一定的素质, 可以进行自我教育.(3分)

24．错误(2分)  以间接经验为主是教学活动的主要特点.一方面, 学习间接经验是人类认识客观世界的基本途径, 学习间接经验, 可以节省时间、提高效率.另一方面, 学习间接经验也是由学生特殊的认识任务决定的.学生的主要任务, 是学习和继承已有的认识成果, 把人类的认识转化为个体的认识.(3分)

四、简答题

25．孔子是中国古代著名的教育家, 儒家学派的创始人. 孔子的教育思想主要有：人性论；   因材施教；启发；学思结合；仁、礼、孝等道德教育思想；身体力行；改过迁善；教师观等.(每点1分, 答对5点后满分)

26．教育在经济发展中的作用主要有：教育是劳动力再生产的必要手段；教育是科学知识和技术再生产的重要手段；教育足生产新的科学技术的重要手段；教育改善人力资本, 促进经济增长与发展, 推动经济的识化.(每点1分, 答对4点后满分)

27．终身教育思想的主要内容有：(每点1分, 答对5点满分)

   第一, 改革以学校教育为主和终结的教育体系, 实现教育的连续性和统一性．

   第二, 使整个社会学习化. 第三, 校与社区的结合.

   第四, 由重视人的受教育权转向人的学习权, 强调人的主体性．

   第五, 强调(终身)教育的四个支柱.

28.隐性课程对学生影响的特点是：影响方式的无意识性.(2分)空问的广泛性.(2分)内容的全面性.(1分)

五、论述题

29．传授知识, 是教师的最基本角色之一.

 由于社会的发展, 人们获取知识、信息的渠道多样化r, 除了学校教师之外, 广播、电视、网络等都是信息的来源.对学生的素质要求发生r变化．要求学生能够独立的获取知识.所以教师最重要的任务, 是帮助学生学会学习, 善于指导学生的学习.(5分)

   教师怎样才能当好指导者?了解学生的学习规律和方法, 采用多样化的教学模式, 指导学生对自己的学习进行设计, 培养学生的学习能力.(3分)

   能结合实际对其中的某一点进行论述, 酌情给2—7分.

30．校本课程的内涵：校本课程又称学校课程, 在实施国家课程和地方课程的前提下, 通过对本校学生的需求进行分析, 充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样性的、供学生选择的课程.(5分).

 开发校本课程的意义：满足学生发展的多样性需求(2分)、课程改革的必然趋势(2分)、学校文化建设的重要举措(2分)、凸显学校特色, 提升学校竞争力的重要途径.(1分)该部分如果能够结合实际, 可酌情给2—3分