一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1.C.不正确，挫伤了幼儿的创造热情。

　　2.D.老师应该让小樱发勺子。

　　3.A.不正确，忽视了幼儿教育的生活化。

　　4.B.游戏是教师自发自主的行为。

　　5.A.平等的受教育机会。

　　6.D.不合法，幼儿园不得聘用宋某担任工作人员。

　　7.B.不正确，教师应平等对待幼儿。

　　8.D.不合法，不得在幼儿园内吸烟。

　　9.C.民主管理权

　　10.B.幼儿园

　　11.C.幼儿园教育是学校基础教育制度的基础阶段。

　　12.A.将村小学改扩建为幼儿园。

　　13.D.不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范。

　　14.C.自觉抵制不良风气。

　　15.A.不正确，伤害部分孩子的自尊心。

　　16.B.不正确，不利于保护幼儿的安全。

　　17.A.山顶洞人

　　18.D.英国

　　19.B.遗传工程

　　20.A.

　　21.A.直射

　　22.D.美术片

　　23.A.天体山岳

　　24.B.蹴鞠

　　25.C.石灰

　　26.B.选中该图片

　　27.C.采用已选设计模板

　　28.B.14

　　29.D.

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

　　30.【参考答案】

　　材料中张老师的教育行为是不恰当的，违背了素质教育“育人为本”儿童观的相关要求。

　　(1)“育人为本”的学生观认为幼儿是具有独立意义的主体。幼儿在教育活动中处于主体地位。幼儿具有个体独立性，不以教师的意志为转移。材料中张老师一上课就让幼儿不许动，不许露门牙，限制幼儿的自由，没有认识到幼儿是具有独立意义的主体，没有认识到幼儿具有个体独立性和幼儿有自己的需求。在教育活动中，张老师不让幼儿观察和探索，而是直接给幼儿讲解，没有尊重幼儿的主体地位。

　　(2)“育人为本”的儿童观认为儿童是发展的人。幼儿的身心发展具有规律性。幼儿具有巨大的发展潜能。材料中，张老师没有将游戏作为幼儿活动的基本形式，而是以识字讲解取而代之，没有设计与儿童身心发展水平相适应的教育活动，没有充分认识到儿童的身心发展规律。张老师不让幼儿观察探索，直接讲解，没有用发展的眼光看待幼儿，没有认识到幼儿有巨大的发展潜能。

　　(3)“育人为本”的儿童观认为幼儿是具有个性与差异的人。人的全面发展是以承认幼儿差异和个性发展为基础。幼儿的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。材料中，张老师发现大部分学生不识字，便让识字大王帮忙读，然后开始直接讲解，没有认识到学生之间具有个性差异，没有采用因材施教的方式开展教育活动，只是关注了少数识字的学生。

　　总之，我们要从张老师的教育行为中吸取教训，全面贯彻“育人为本”的儿童观，将儿童的全面发展的发展作为教育的出发点和归宿。

　　31.【参考答案】

　　教师职业道德规范要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

　　材料中幼儿园老师的教育行为违背了关爱学生、教书育人和为人师表的职业道德。

　　(1)关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。材料中老师发现小林无心弄疼了小熙，没有告诉小林以后要多加注意，而是直接告诉小熙小林是无意的，事后又告诉小熙姥姥说小熙内向敏感，这说明老师没有关心爱护和平等对待全体学生，没有注意保护学生的安全，维护学生的合法权益，也不利于学生的健康发展。

　　(2)教书育人要求教师实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。材料中幼儿园老师在两位幼儿遇到问题发生冲突时，没有引导他们发现自身原因、解决问题，而是直接干涉，没有遵循教育规律。小林也没有发现自己存在的问题，小熙受委屈很难得到小林的道歉，不利于学生学生良好品德和健全人格的培养与塑造。

　　(3)为人师表要求教师语言规范健康，平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。材料中幼儿园老师告诉小熙姥姥，小熙敏感内向，让她回去要好好说说小熙，这说明教师没有尊重家长，哪怕小熙有问题教师也应该认真听取家长意见，与家长共同商议如何想办法，采用直接让家长批评教育的方式也不利于学生的成长。

　　总之，材料中幼儿园老师违背了教师应有的职业道德，我们在教育过程中要克服这些行为。

　　32. 【参考答案】

　　(1)材料中如来佛的掌心指什么?

　　答：“如来佛的掌心”指代一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出这种社会规范。

　　(2)孙悟空是怎么做到斗战胜佛的?

　　(2)

　　①原本是“原生态的人”的石猴，寻仙问道，有了种种法力。②到阎罗殿去把自己的名字从生死簿中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。③戴上紧箍儿，心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经，发挥个人能力，收心敛性。

　　总之，孙悟空是在追求自由和接受约束两者间找到最佳位置，而最终获得成功。

　　(2)材料中如来佛的掌心指什么?

　　答：“如来佛的掌心”指代一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出这种社会规范。

　　(2)孙悟空是怎么做到斗战胜佛的?

　　(2)①原本是“原生态的人”的石猴，发现自己生活的环境太狭隘了，想要拥有更大的空间和世界，就去寻仙问道，有了种种法力，突破了空间的限制。②到阎罗殿，把自己的名字从生死簿中勾掉，摆脱了生死，突破了时间的限制。③上了天庭之后，有了对“名”的追求，开始造反，最后提出“皇帝轮流做，明年到我家”的极端口号。 由此可见，社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不断膨胀的过程。

　　①原本是“原生态的人”的石猴，寻仙问道，有了种种法力。②到阎罗殿去把自己的名字从生死簿中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。③戴上紧箍儿，心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经，发挥个人能力，收心敛性。总之，孙悟空是在追求自由和接受约束两者间找到最佳位置，而最终获得成功。

　　三、写作题(本大题1小题，50分)

　　33.【写作思路】

　　以努力;脚踏实地;奋斗;创新;坚持等相关主题展开书写。

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